9、让我说声谢谢你 教案

三年级下册道德与法治教案 9、让我说声谢谢你 教学目标： 1、懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 2、使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。 3、初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。 教学重点： 使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。 教学难点： 懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 教学准备： 相应的课件、课本插图。 预习要求： 了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。 教学过程 一、由点及面，体验谢谢 1、师（手持一份当天的报纸）：上课前，门房李阿姨将一份老师订阅的《长江日报》送到了老师的手中，瞧，老师打开报纸就可以了解到当天的新闻，多方便啦！同学们，老师能读到这份报纸，还要感谢哪些人呢？（记者、编辑、印刷工人、邮递员……） 2、师：是啊。我们每一天的生活中，都有许多人默默无闻地奉献了他们的劳动，是他们的劳动，带给我们许多便利。同学们还知道哪些劳动者为我们的生活提供了服务呢？ 3、师：各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。我们要尊重他们，感谢他们为我们提供的服务。 4、学生打开书P51页，阅读杜鲁门母亲的故事，说说你明白了什么？ 5、师：只有分工不同，没有高低贵贱这，这个社会需要各种各样的劳动者，我们是一个大家庭。 6、师：讨论P51页下面的内容：如果你不好好读书，将来就像他一样扫马路。 二、调查采访，感悟谢谢 1、师：今天，＊月＊日，一个平凡而又特殊的日子，你们说谢谢了吗？ 2、师：老师想知道你平时得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答） 3、师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务，他们得到过别人的感谢吗？课前我们进行了调查，有的一个人进行调查，有的几个人小组合作调查，赶紧把你们的发现在小组内说说吧！ 4、师：来展示自己结果的小组，首先要介绍自己的调查方法使什么？并用自己的话介绍调查内容和结果，在座的同学，都是评委。老师还为大家准备了许多星，看看哪一组夺星最多。 （学生汇报各组的调查结果） （教师适时地总结板书：尊重? 理解———学会谢谢） 5、师：调查的方法很多，结果的呈现方法也是多种多样的，今天刘老师还特地请来了一位你们既熟悉又陌生的阿姨，进行一场现场采访。要求你们的采访要跟我们今天的主题有关，而且设计的问题要跟阿姨的工作有关，赶紧在小组设计一下采访提纲吧！?? （进行现场采访，模拟清洁工工作，谈感想） 6、师：（对阿姨）和同学说了这么多，你有什么心理话要对我们同学说吗？ 7、师：同学们，听了刚才阿姨的心理话，看了刚才的调查报告，你们又有什么想说的吗？ 8、小结：我们的生活离不开他们，他们更需要我们的尊重。 ??三、情景表演，学会谢谢 1、师：老师这儿有一个小朋友，他也常常在说谢谢，你们看他真的会谢谢吗？（出示学生生活场景） 2、师：看了这个学生的生活片段，你有什么想法，如果是你你会怎么做呢？分小组自己选择一个小片段表演出来。（小组活动，设计场景表演） 3、师；哪一组先来，学生表演老师适时地提问：为什么你会这样做呢？ 4、师：看来我们对人表达感谢的方式还有很多种，你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢？（学生回答） 5、总结： ... ...