6《心中的那盏灯》（课件+教案）

《心中的那盏灯》教案 【教学目标】 1.知识与技能 会写“执、笼、俗、享”等12个生字，会认“巷、享、炕、扭、冻”等16个生字，积累“执意、分明、珍藏”等词语，理解“享受、纳闷、隐约、尴尬”等词语意思。【来源：21·世纪·教育·网】 2.过程与方法 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度和价值观 理解课文内容，体会父亲对儿子屋子的爱，并能够从中感受斧子间真挚的情感。 【教学重点】 体会父亲对儿子无私的爱，感受父子间真挚的情感。 【教学难点】 理解课文最后一句“那是一盏最美的灯”的深刻意义。 【教学方法】 讨论法 点拨法 合作探究法 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【资料链接】 马德：马德，河北人，《读者》签约作家。所发文章多被《读者》《青年文摘》《青年博览》《视野》《小小说选刊》等文摘类报刊转载，并收录到数百种选本中，有文入选小学语文教材、香港中学教材及全国各地市中考阅读材料。21cnjy.com 【教学过程】 （一）猜一猜，导入新课 1. 墙里开花墙外红，想去采花路不通，通得路来花又谢，一场欢喜一场空。（灯笼） 2.同学们，老师小时候，每逢除夕的夜晚，总是喜欢提着灯笼挨家挨户串门子，现在回想起来很美好。这节课，让我们一起走进作家马德的童年，看看他心中的那盏灯又是什么样子的。 3.板书并齐读课题。 （二）初读课文，整体感知 1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。 2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。 3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 （1）我会读 （2）我会写 （3）多音字（见课件） 4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。 5. 教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。 6.词语解析 （1）走街串巷：走过街道，穿过巷子。形容在街上到处走动。 执意：坚持自己的意见。 习俗：习惯、风俗 寻思：思索、考虑 珍藏：收藏 分明：真切、明显 6. 默读课文，让学生生复述故事，并说一说文章讲述了谁，干了什么？ 这篇课文主要讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做冰灯的事，表现了父亲对儿子深沉的爱。 初读课文，你能用简单的词语概述一下主要内容吗？ 要灯笼→做灯笼→夸灯笼 ?（三）品读课文，读中感悟 在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。 《心中那盏灯》这篇课文的内容都了解了，知道了课题中的父亲为儿子做了一盏灯笼！ 默读课文，讨论思考：请哪些方面了可以看出父亲对儿子的爱？分组讨论交流。 ◆学习第一部分要灯笼 1. 用自己喜欢的方式，朗读第1自然段，想一想“我”为什么想要灯笼？ （1）因为在乡下的老家，孩子们有提着灯笼走街串巷（xiànɡ）熬年夜的习俗。在我们看来，那就是一种过年的乐趣和享（xiǎnɡ）受。21教育网 ◆学习第二部分做灯笼 1.认真阅读2-4段，画出父亲说出的话，想一想：你从中体会到了什么？？ （1）父亲说：“行。” （2）父亲很纳闷：“不要纸糊的，要啥样的？” （3）父亲说：“行。” 学生反馈：文章中有两处“行”，说明了父亲很爽快的答应了儿子的要求，并询问儿子喜欢的样式。从这两点深刻体会到了父亲很爱儿子。21·cn·jy·com 2.认真研读五至十自然段，要求：画出父亲为“我”做冰灯的句子。 年三十的早上，我醒得很早，正当我迷迷糊糊地想再睡会儿时，突然被一阵“沙沙沙沙”的声音吸引了过去。我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕（kànɡ）沿很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里边打磨着。我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵后，就停下来在衣襟（jīn）上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。21·世纪*教育网 3.画出句子中描写父亲做灯笼的动词 ... ...