课件33张PPT。语文百花园二语文S版 六年级下新知导入 一天放学后，初中生小明在校外遭到几名社会青年的勒索，他们强行将小明身上的钱抢走，并威胁小明以后每周一放学后都要交出20元钱，并不许告诉任何人，小明又气又怕，不知该怎么办…… 1.你认为小明可能会想出哪些对策？ 2.请你帮小明决定，应该选什么对策，不应该选什么对策，并分别说明理由。 讨 论 案 例新知导入你认为小明可能会想出哪些对策？ 对策： ①忍气吞声，自认倒霉，第二天把钱带来；②纠集社会上的不良青年进行报复；③去敲诈小学生，搞到钱后给他们；④向老师家长反映，或向学校领导求助；⑤打“110”报警，或直接向公安部门报案；⑥在被敲诈时，实施正当防卫。新知导入 说理： 如：笫一种，这种做法是错的，因为当我们的合法权益受到非法侵害时，我们不能忍气吞声，要用法律武器来依法维护自己的合法权益。 又如：笫五种，这种做法正确，因为当公民的合法财产受到非法侵害时，既不能忍气吞声，也不能自行报复，而应当及时寻求法律援助，运用法律武器来依法维护自己的合法权。 请你帮小明决定，应该选什么对策，不应该选什么对策，并分别说明理由。新知讲解维权守法小卫士明确本次活动的内容和要求。（1）选择一两件你见过或经历过的与维权守法相关的事情，回忆当时的情况和自己的感受。（2）向同学讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反了哪方面的法律法规。（3）听的同学可就所讲事件，提出自己的看法或感受。（4）大家讨论一下：怎样在保障自身安全的前提下。做一个“维权守法小卫士”？新知讲解 选择一两件自己见过或经历过的与维权守法相关的事情，并回忆当时的具体情况和自己的感受。（可列出简单的提纲）新知讲解进行交流 （1）讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反哪些方面的法律法规。 （2）听了别人所讲的事情后，要提出自己的看法和感受。新知讲解 进行活动评价 （1）评价的要求。 ①讲述的内容是否完整，事情的起因、经过和结果是否交代清楚；讲述的感受是否真实可信。 ②交流时是否提出有法律的依据的见解，并是否用简单的事例加以说明。 （2）进行评价。新知讲解 拓展交流，深化交流主题。 怎样在保障自身安全的前提下。做一个“维权守法小卫士”？ 学习法律知识是维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争的需要。维护合法权益不受侵害，同违法犯罪行为作斗争是法律赋予公民的权利，要运用好这个权利，只有学法懂法，才能认清和揭露违法犯罪行为。遵纪守法，学法护法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，我们青少年学生要认真学习《学生守则》、遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年。 新知讲解 ⑴所写的一件事必须与规则有关，要表明与什么规则有关，这个规则在生活中有什么作用。 ⑵写清楚这件事是怎么发生的，相关的人都做了什么。 ⑶习作要写得真实而有条理，要如实的描述出自己的感受和别人对这件事的看法。 ⑷在习作之前要列一个简要的提纲。习作之后要认真自我修改，还可以同学交换习作，互相修改。 习作要求：新知讲解有位同学也写了有关规则与维权的一件事，请你们读一读，评一评。(2)新知讲解 方法一：定文体，扬长避短。? 紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。? 例如 ... ...
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