四年级下册科学课件－8《圆珠笔芯为什么能伸缩》 鄂教版 (共23张PPT)

课件23张PPT。圆珠笔芯为什么能伸缩鄂教版四年级科学下册第八课说课流程123教材分析学情分析 教学目标 教学评价5674 教学过程 教学反思 教学准备 《圆珠笔芯为什么能伸缩》是鄂教版小学四年级科学下册第八课内容。这一个单元安排的都是与孩子们学习相关的身边的物品。教材上的这种安排非常科学，结合孩子的年龄特点，认知规律，用身边的圆珠笔激发孩子探索的欲望，动手的能力和学习的习惯。一、说教材分析 圆珠笔是学生最熟悉、最常用的一种学习用品。在上一节课学生对各种各样的学习用品进行观察、分类、提出研究问题之后，本课重点研究圆珠笔芯为什么能方便地伸缩，以此引发出圆珠笔中蕴含的科学知识———弹力与弹性。二、说学情三、说教学目标 1.能发现使圆珠笔芯伸缩的原因是有弹簧，通过实验能发现弹簧的特性。 2.能举例说出与弹簧有类似特点的物体，会做物体弹性实验，并能感受到弹力的存在。 3.能根据实验现象说出什么是弹力和弹性。 4.能举例说出弹性在生产、生活中的应用。 5.乐于与同学合作、交流，善于观察身边的事物，敢于提问。 6.意识到科学技术（弹性的应用）给我们生产、生活带来的好处。四、说教学准备教师准备： 1.圆珠笔，长短、大小、粗细不同的弹簧 2.多媒体课件 学生准备： 1.每个学生准备一支笔芯能伸缩的圆珠笔，弹簧，实验记录卡。 2.分组准备：气球、篮球、足球、塑料尺或钢尺、橡皮筋、海绵、橡皮泥、细铁丝、木棍等。 3.组长准备一张评价卡 五、说教学过程一、激趣导入 二、探究笔芯能伸缩的原因 三、探究其他物体的弹性 四、应用与拓展 五、课堂总结 一、导入新课设计意图：利用直观的图片引出圆珠笔，接着让学生玩一玩自己手中的圆珠笔，并说说自己的发现，从而引出本节课探究的问题：圆珠笔芯为什么能伸缩。这样的安排可以激发学生探究知识的欲望，同时提高课堂效率。二、探究笔芯能伸缩的原因 1.猜想和假设：为什么圆珠笔芯能自由的伸缩？ （引导学生）学生做法：再按压几次笔芯能伸缩的圆珠笔，接着学生大胆的说出自己的猜想。———弹簧 2.验证猜想：是不是弹簧的作用呢？ （引导学生）学生做法：（1）拆开圆珠笔，学生拿出弹簧。（提醒学生要注意安全，防止拆开是弹簧弹出伤到眼睛） （2）引导学生再按一按没有装弹簧的圆珠笔，发现没有弹簧的圆珠笔芯是不能自由伸缩的。设计意图：引导学生去动手实践，让学生主动、快乐地参与到活动中，进一步激起学习兴趣，并为接下来的研究打下方法基础。 3.提出问题： 弹簧为什么能使笔芯很方便地伸缩呢？弹簧究竟有什么特点？ 设计意图：利用学生好奇的心里，接着提出探究的问题。 4.解决问题： （1）拿出准备好的弹簧玩一玩：拉，压，捏。并思考：在玩的过程中，弹簧有什么现象发生？你的手有什么感觉？（提醒学生注意安全） （2）组长组织组内成员进行交流。 设计意图：通过引导学生一步步自主探究，小组合作交流获取的信息，并对信息进行分析和归纳，从而建构弹性和弹力的概念。 （3）学生汇报，每组派一名代表进行全班汇报。 （4） 教师总结：利用多媒体对学生汇报的情况进行总结。（可以找一个声音大的学生说一说） 用手拉，弹簧会变长，松手后弹簧又回到原来的长度；用力压，弹簧会变短，松开后，弹簧又回到原来的长度。 在拉、压的过程中，会感觉到当用手向外拉弹簧的时候，弹簧有一种力在向里拉；当用手向下压弹簧的时候，感到弹簧有一种力在向上顶。这就是弹簧的特点设计意图：培养学生概括能力和语言表达能力。三、探究其他物体的弹性1.提出问题：说一说，在生活中哪些物体也有类似弹簧的这些特点？（学生自由发言） 2.实验要求：学生拿出准备好的物体，并反复拉、压、按这些物体，会有什么现象发生？并将各自的做法及观察到的现象记录表 ... ...