课件30张PPT。语文百花园四语文S版 六年级下新知导入 母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。 今天我们就探讨“当孩子摔倒后，母爱是把孩子扶起来还是让孩子自己站起来，这里表达了怎样的母爱？” 年幼的孩子摔倒了，哭喊着让妈妈抱；妈妈则让孩子自己站起来。正反双方的观点是“这个妈妈对孩子真冷漠!”“这才是真正的爱!”。 口语交际新知讲解课前任务 （一）学生方面 1.了解教材中的情境内容，明确双方观点。 2.自由组合小组，选择己方观点。选出组长，组织分工收集整理可以说明本方观点或反驳对方观点的材料。 3.互相交流收集到的材料，整理备用。小组里的每个成员都是辩手，做好参与的准备。新知讲解 （二）教师方面 1.首先让学生了解教材中的情境内容，明确双方观点。 2.了解学生分组情况，必要时给予适当调整（注意学生资源的互补），人数5个左右，不宜太多。了解各小组选择的观点，鼓励选择辩方少的观点。 3.对于资料的收集给予适当的指导。指导学生可从平时生活中寻找有力的事例；可从书刊、网络中寻找支持己方或反驳对方观点的材料；可通过与家人、亲戚等交谈获得有关的材料。关注学生资料收集的情况。 4.适当收集一些能支持、或反驳正反双方的材料。新知讲解 （三）环境方面 1.黑板写上“辩论会”三个大字。 2.教室桌椅摆成若干个方块，每个方块各让一组正方队员与反方队员入坐。新知讲解A.再现情境，明确要求 1.主持人，描述情境，提出正反方观点。 2.提出要求，做好辩前准备。 （1）记住自己的观点。 （2）要用事实材料进行分析说明，尽量做到观点突出，有条有理。 （3）认真听，快速记录自己的想法和对方发言的漏洞，准备有理有据地进行申辩或反驳。 （4）发言时要注意自己的语气和语调等，自然大方，文明辩论。 3.让各小组进行辩前的准备。新知讲解 B.点面结合，全员参与 1.请一个正反方小组在班上进行试辩，让学生参与评价。 2.按坐位方块，正反双方进行辩论。 3.请一两个正方小组与反方小组在班级展示辩论，适时给予评价、指导。 4.让各辩方小组自行调换辩方（对手），再次进行辩论。教师巡视了解情况，给予适当的指导。 5.在各小组推荐优秀辩手的基础上，重新组合正反方小组，进行班级辩论表演。 新知讲解 正方：我们知道,到了初中到大学,都必须自力更生,父母也不在身边。就是因为这样,所以有些父母才会令孩子吃吃苦头。大家都知道一个故事：在大学生活中,好几个孩子从小就被父母呵护着,是父母的掌上明珠。他的父母从不叫他干什么家事,就让他专心读书。结果,他通过努力,终于考上了好的大学。很多人都替他高兴,但他就开始担心起来了,在大学生新知讲解生活中，是必须住在学校的。于是,他有放弃读大学的念头,他母亲就亲自到学校向校长申请要伴读,她负责照顾他的饮食方便。可是学校不允许,母亲也束手无策。过了几天,他终于决定回家。因为他根本不能生活下去,什么也不会做,所以他退学了。你们说,他就是因为父母亲太纵容他了,什么事也不让他做,才会造成这样的结果。图中妈妈做的是对的,她不希望将来孩子遇到困难只会退缩,把所有责任推给父母解决, 这才是真爱。新知讲解 反方：那万一那个妈妈以后老了,骨质增生关节严,在公园散步时跌倒,哭喊想叫她孩子扶他,他孩子却同样冷漠地摇摇头,说：“妈妈,你一定能自己站起来!”那我相信那个当妈妈的心里也不会好受。现在街头很多年轻父母现在都喜欢这样对孩子,但我看着他们小的无辜地坐在地上哭,大的傻乎乎地站在一边手足无措地傻站着或者义正言辞地训斥他的孩子,我就觉得这不一定是对孩子的正确教新知讲解育。如果不加区分地一味要求孩子自已爬起来,可能会使孩子弱小的心灵和自 ... ...
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