4.面积最大的国家 教案 【课程标准】 本课教学是依据《品德与社会课程标准（实验稿）》中“我们共同的世界”第2条“比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。”来进行设计的。 【教材分析】 第一单元《童眼看世界》的主题是帮助学生了解关于世界的一些情况。本节课是本单元的第四课，旨在帮助学生了解俄罗斯的地理位置、文化、产业、历史；帮助学生形成尊重不同国家的文化差异的态度，初步形成开放的国际意识和国际理解。在能力培养方面，主要是加强学生的识图能力；进一步培养学生搜集、整理和分析各种信息的能力；培养从不同角度观察和思考问题的能力。 【教学目标】 1、了解俄罗斯的地理位置和自然环境，了解俄罗斯的经济发展状况和文化艺术特点，能在地图上找到俄罗斯的地理位置，探究俄罗斯自然环境的特点。 2、尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。知道俄罗斯在文化艺术、社会经济等方面的突出成就。 3、在探究、合作学习过程中，主动收集整理资料，愿意倾听他人意见，乐于和同伴交流看法，努力达成共识的习惯。 【教学重、难点】 了解俄罗斯的地理风情，感受俄罗斯发展的历程。 【教学过程】 一、创设情境，初识俄罗斯 1.播放教师俄罗斯旅行照片 师：这是老师去年暑假旅行的照片，你们知道老师去了哪个国家吗？ 2.关于俄罗斯，你知道些什么？ 二、小组合作，探究俄罗斯 1.小组抢答赛 （1）俄罗斯的国旗是什么样子的？ （2）俄罗斯的国徽是什么？国花是什么？ （3）俄罗斯现在流通的货币是什么？ （4）俄罗斯的现任总统和总理分别是谁？ 2. 学生通过抢答赛获得小组学习资源包 3.小组合作学习，要求： （1）小组成员合理分工，进行小组探究学习。 （2）选择喜欢的方式汇报小组学习成果。 （3）讨论时间3分钟，音乐停，讨论结束。 三、小组展示，邂逅俄罗斯 （一）自然与经济 1.介绍俄罗斯的地理位置、面积、人口、气候与地形 2.图片展示，讲解俄罗斯的自然资源与工业生产 3.听完我们小组的介绍，你对俄罗斯又有了哪些新的认识？ 师小结：俄罗斯地域辽阔，真不愧为世界上面积最大的国家。 （二）文化与艺术 1.图片介绍俄罗斯芭蕾舞 2.视频观看，了解俄罗斯大马戏 3.实物展示，感受俄罗斯套娃的精美工艺 （1）互动：看一看、摸一摸后，对于套娃工艺，你有什么想说的？ （2）关于俄罗斯的文化与艺术方面，你还了解些什么？ （三）历史名人 1.联系所学课文，介绍高尔基 2.认识柴可夫斯基，演奏《天鹅湖》 （四）著名城市 1.莫斯科 （1）简介莫斯科 （2）介绍红场、克里姆林宫，感受俄罗斯建筑特色 2.圣彼得堡 （1）了解圣彼得堡 （2）简介圣彼得堡旅游资源 （3）着重介绍夏宫、冬宫 四、总结升华， 1.通过本节课的学习，我们对俄罗斯有了初步的了解与认识。假如在这个暑假可以去俄罗斯，除了观看世界杯，你还最想去那个地方？你会如何设计自己的旅行线路？ 刚才在介绍历史名人时，有同学提到了列宁。作为俄罗斯历史上非常重要的人物之一，他所领导的“十月革命”，对俄罗斯的前身苏联，甚至是我们国家，都产生了非常深远的影响，就让我们下节课再来探究相关的内容。 课件68张PPT。山东美术版品德与社会六年级下册4.面积最大的国家关于俄罗斯，你了解多少？最强大脑： 初识 俄罗斯 以下哪个是俄罗斯的国旗？（ ） A B C D B俄罗斯的国徽是（ ），国花是（ ） A B C D BD俄罗斯的流通货币是（ ? ? ） A、卢布 B、欧元 C、美元 D、人民币 A俄罗斯的现任总统是（ ） 现任总理是（ ） A、普京 B、特朗普 C、梅德韦杰夫 D、特蕾莎·梅AC小组合作学习要求： 1.小组成员合理分工，进行小组探究学习。 2.选择喜欢的方 ... ...
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