《请帮我一下吧》第2课时名师教案 课程标准 《请帮我一下吧》一课旨在帮助学生“掌握自身生活所必需的基本知识和基本技能”“养成基本的文明行为习惯”。让学生知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩。同学间要相互帮助，要学会关心他人，友爱同学。同时体验克服困难取得成功的乐趣。树立积极向上的生活态度，保持良好的心态。本课体现了“有应对挑战的信心与勇气”中的第8条“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。”“负责任、有爱心的生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第3条“关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作”。“动手动脑、有创意地生活”所反映的“勤于思考，学习探究”中的第8条“能对问题提出自己的想法与看法。”和第10条“在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。” 教学目标 1、帮助学生认识求助是生活需要的基本能力，遇到困难时有主动求助的意识; 2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理; 3、帮助学生学会求助的基本技能; 4、使学生懂得不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。 教材分析 《请帮我一下吧》是《道德与法治》一年级下册第四单元的教学内容。本单元的单元主题是《我们在一起》，由第13课《我想和你们在一起》、第14课《请帮我一下吧》、第15课《分享真快乐》、和第16课《大家在一起》四课组成。主要针对一年级学生在与同伴交往中较常出现的自我中心问题而设置，彼此间是并列关系。 本课的核心是引导学生养成互相帮助的好习惯，旨在落实课程标准要求，帮助学生“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”“养成基本的文明行为习惯”。同时，也针对此年龄段学生表现出的过度依赖别人的帮助，不会妥当地向他人求助，以及受到帮助后不会表达感谢等问题而设计。侧重点是培养学生在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。教会学生在遇到困难时，会寻求有效的解决方法，更好地适应社会生活。 本课以培养学生互相帮助的意识、习惯和技能为核心，引导他们和同龄人友善相处、互相支持，一起快乐成长为重点，是达成单元目标的重要组成部分。并且学会当别人遇到困难时，适当地给予帮助，领悟“帮助”的价值与意义，体验在和谐社会生活的温暖。 教学难点 使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。 分辨求助对象，学会具体的求助技能。 教学准备 PPT课件、调查表、卡片等。 教学过程 教学内容 导语：小朋友们，在我们生活中会遇到许多的困难，这就需要我们想办法去解决，今天我们就要一起去欢乐城堡，在那里我们能学会（板书：学会）一些解决困难的好方法，你们想去参加吗? 让我们一起读出开启城堡大门金钥匙上的这句话：（板书：14请帮我一下吧）看城堡大门打开了。播放课件：《欢乐城堡》。 活动一：求助小知识 导语：首先进入欢乐城堡第一站，想一想，这些图片中哪些是求助时可以使用的号码?生活中我们还知道哪些能帮助我们解决困难的求助号码?谁来说说刚才你看到可以去哪些地方求助?谁愿意说说我们可以向哪些人求助帮忙? 反馈指导：教师有意识指导学生按求助号码，求助地点，求助对象分类说一说。教师适时评价。 2、说一说，将课前收集的小调查表在组内分享交流。 小结：知道和了解了一些学会求助小知识，就能帮助我们尽快解决困难。 设计意图：教学伊始通过情境创设可以很好地吸引学生的注意力，也是低年级学生非常喜欢的形式，用闯关经历来引出教学内容，学生更有学习的兴趣。 学生回忆自己向人求助的经历和当时的感受，结合学生实际，唤起他们原有的生活体验，加深对合求助意义的理解。 活动二：求助有方法 导语：欢迎你们来到第二站“金点子欢乐城”，首先，请同 ... ...
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