（听赏）玩具进行曲 教案

（听赏）玩具进行曲 教材分析： 《玩具进行曲》是日本歌曲，F大调，2/4拍，中速，四乐句组成。整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。歌词开头用了模仿小喇叭的声音“嘀哒哒”之后，在歌词中写了木偶、小狗、小马等小动物，学生会很有兴趣的。整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。 教学目标 ： 1. 通过多媒体欣赏《玩具兵进行曲》，让学生感知四分音符、八分音符和四分休止的节奏形式。 2. 用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并简单的分声部合唱《玩具进行曲》。 3. 将奥尔夫教学方法贯穿于整个课堂，师生互动。 教学重点、难点 1. 以"游戏"为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。 2. 能掌握音乐击拍二拍子的强弱规律。 3. 鼓励学生大胆自信的演唱，合唱。 教学过程： 一、 律动 《播放玩具进行曲》伴奏 请同学们听着音乐，随老师动一动吧! 二、导入 师：刚才老师的哪些动作和上面的音乐节奏符合呢？指名回答。用手拍打节奏，（引出节奏练习“强弱”）刚刚我们是用手来表现节奏，那么现在我们用脚来试试看。师：我把节奏打乱了，大家还能打出节奏吗？ 三、歌曲授新 1、游戏闯关练习，今天老师想带大家去一个神秘的地方，哪里生活着许多的玩具，有的玩具会唱歌跳舞，有的玩具会敲打鼓，他们可热闹了，大家想不想去看看？师：那我们就坐上小火车，去接受玩具王国的考验吧！a、打节拍、b、按节奏说歌词、c、学唱歌曲。师：最后一首是玩具王国的国歌，大家一定要学会它，才能进入玩具王国。 2、欣赏初谈感受。提问———生答（感受到歌曲怎样？学生说出开心、快乐） 3、学唱简谱，用“lu”音带入旋律开嗓。 四、师生学唱歌曲，师生齐唱、轮唱、小组轮唱。 1、鼓励学生指出演唱中的问题，（师：有没有不太满意的部分）教师演唱指导或学生领唱（发挥学生学习能动性）轮唱、分组唱。 2、师：有没有发现谱子上有没有特殊的记号？学生回答，教师讲解，（教师范唱，对比教学，让学生认识什么是顿音？唱歌的时候要学会顿音。在简谱中倒三角“▼”是顿音记号 。在演奏或表演上要表现得短促而又轻巧有弹性。）全班练习。怎样才能让歌曲唱起来更好听？（口腔打开，声音洪亮，） 3、熟练掌握歌曲旋律，带情感完整演唱歌曲。（歌曲演唱需要怎么做啊？有表情、坐直、用气）同学们的表现太好了，老师可喜欢了。 4、合唱，一组用“lu”,一组用歌词旋律演唱。两小组分开合唱。 五、奥尔夫律动表演 师：同学们，不知不觉，我们已经来到了哪里？生：玩具王国，玩具们都出来欢迎大家了。现在我们大家一起来看一看都有哪些玩具来欢迎大家。（播放视频） 师:有自己喜欢的小玩具吗？同学们汇报、表演，师生创编动作。 播放音乐，师生律动表演，完成歌曲。 同学们，我们热闹的表演吸引来了很多的玩具们，都有哪些玩具呢？我们一起来看看吧！播放课件。师：现在老师用钢琴模仿小动物走路，大家听一听是什么动物？（大象：速度慢，声音低沉，脚步重，）请同学模仿大象。（老鼠：轻快、速度快声音尖锐）模仿木偶。（匀速） 快乐的时间总是短暂的，现在我们要坐着快乐的小火车回教玩具王国 ... ...