
本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 示范教案 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第二课时 听其言而观其行 ———国际联盟的兴衰 一、教学目标: 知识目标:通过学习国际联盟的成立和主要活动,评价其历史地位。 能力目标:通过学习国际联盟的成立和主要活动,培养学生归纳分析历史现象的能力。 情感目标:通过学习国际联盟的成立和主要活动,使学生领悟国际联盟尽管在维护国际和平方面没有多大作为,但毕竟作了一定程度的探索,意义不容低估。 二、教学重点:国际联盟的成立和主要活动 [来源:21世纪教育网] 三、教学难点:国际联盟的评价。 四、教学方法:讲授法、演示法和互动法 五、教学手段:粉笔、黑板和多媒体 六、教学过程 第一步:导入新课 言行一致,表里如一,是我们对一个人的较高要求。之所以这个要求比较高,是因为人这种复杂的动物具有很大的劣根性,口是心非口蜜腹剑当面说好话背后捅刀子之类,这可都是号称万物之灵长的人干出来的。所以我们总是说不能只听一个人怎么说,更要看他怎么做?用孔老夫子的的话说就是“听其言而观其行”。对单个的人是这样,对由多个的人组成的国家何尝不是如此?对单个的国家是这样,对由多个的国家组成的国际组织何尝不是如此?譬如第一次世界大战后建立的国际联盟就存在一个言行不一的问题。宗旨是不错,可实际上呢?所作所为是相当令人失望的。国际联盟到底都说了些什么,又做了些什么?对此应该如何认识怎样评价?这就是我们这节课要解决的问题。 第二步:自主学习:设计问题,给学生自学搭建一个具有可操作性的平台。 1、首先应该引导学生了解国际联盟的基本情况 背景: 目的: 成立 时间 地点 倡议国: 会员国 操纵国: 组织机构 纲领性文件: 2、言行不一是国联留给我们的深刻印象,用史实说明这种印象的由来? 言 行 [来源:21世纪教育网] 结论 21世纪教育网 [来源:21世纪教育网] 3、国联是哪一年正式宣布解散的?说说其解散的原因。 第三步:反馈展示:分别由同学上黑板演示,其余同学背诵上述问题。 1、首先应该引导学生了解国际联盟的基本情况[来源:21世纪教育网] 背景:第一次世界大战的惨痛教训激起了广泛的反战和平思潮 目的:防止新的世界大战发生,维护世界和平。21世纪教育网 成立 时间:1920年1月20日 地点:日内瓦 倡议国:美国 会员国:最初44个,后增加到63个。 操纵国:英法等大国 组织机构:大会、行政院及常设秘书处 纲领性文件:国联盟约 2、言行不一是国联留给我们的深刻印象,用史实说明这种印象的由来? 言 维护世界和平 行 纵容法西斯侵略:九一八事变、意大利入侵埃塞俄比亚、德意干涉西班牙内战、日本全面侵华、德国吞并奥地利、德国吞并捷克斯洛伐克等 结论 国联是英法维持霸权的工具,根本不可能真正制止侵略,维护和平 3、国联是哪一年正式宣布解散的?说说其解散的原因。 1946年. 原因:面对一系列战争危机和已然到来的侵略战争,国联毫无作为,放任第二次世界大战的爆发,已经失去了继续存在的意义。 第四步:合作探究———走进历史人物内心,回到历史现场21世纪教育网 1、国际联盟注定要和一个人物的名字永远联系在一起,他就是美国总统威尔逊。早在第一次世界大战期间,威尔逊就提出了规划战后世界的“十四点和平纲领”,最后一点就是主张建立国际联盟。在战后的巴黎和会上,还是威尔逊,坚持把成立国际联盟列入议事日程。1920年国际联盟成立后,为了获取人民的支持,促使国会同意美国加入国联,威尔逊进行了漫长的演说旅行,行程达8000英里,发表演讲37次,竟然因此而病倒了。即便如此,美国参议院最后依然没有批准国联盟约。对此你有何感想?不妨执笔为文,给威尔逊写一封信,表达表达你的看法。 2、1931年日 ... ...
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