人教版语文四年级下册《语文园地六》第一课时（课件+教案）

人教版语文四年级下册 《语文园地六》第一课时教学设计 课题 《语文园地六》 单元 第六单元 学科 语文 年级 四年级 学习 目标 一、知识技能 1、能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物。 2、能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句。 二、过程与方法 通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力 三、情感态度与价值观 激发学生感受田园诗情，热爱乡村的思想感情。 重点 通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力 难点 能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片，同学们，在这一单元我们在乡间的小路上，闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，看到了成群的牛羊。这节课让我们走进乡下人人家，感受田园诗情。（板书课题） 观看图片，回忆本单元所学课文 通过回顾课文引入新课，引起学生共鸣。 讲授新课 一、词语盘点 （一）读读写写 1、读出下列词语 棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耕田 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静 2、连火车读 3、根据拼音写出词语 fēng qù zhuāng shì zhào lì shuài lǐng mì shí dǎ yī gu cháo fang qián wū hòu tiān gāo dì kuò yuè míng rén jìng 风趣 装饰 照例 率领 觅食 捣衣 归巢 房前屋后 天高地阔 月明人静 （二）读读记记 1、齐声读 牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼伏 2、指名读。 3、根据拼音写出词语 mù chǎng duān zhuāng sī rón xiāng qiàn jùn mǎ fēi chí hú pàn jí mù yuǎn tiào biāo féi tǐ zhuàng liáo kuò wú yín yōu rán zì dé chéng qún jié duì mò mò wú yán é huáng nèn lǜ yá bāo chū fàng cǐ qǐ bǐ fú 牧场 端庄 丝绒 此起彼伏 飞驰 湖畔 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 二、口语交际·习作 （一）默读要求，明确写作内容。 在综合性学习活动中，在本单元的学习中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流自己的收获。 交流学习的收获。可以说说对田园风光感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事。 （二）交际指导 1、步骤 把收集到或观察到的资料进行整理，多读几遍，然后再发言。 小组交流时要注意发言的顺序性。 大胆地把自己的观察到的或搜集到的资料讲给大家听。 评比出说得最好的，收获最大，感受最深的组员。 （三）分组汇报 1、小组汇报，说出自己的发现 2、分工明确，一人主持，一人纪录，组员按顺序人汇报。 3、说的过程中注意语言流畅、中心明确。 4、对组员的汇报进行汇总，评比。评比出说得最好的，收获最大，感受最深的组员。 5、对评选出的汇报内容，进行补充。 （四）交际示范 1、感受示例： （1）田野美，春天，田里禾苗绿油油；秋天，田野里一片金黄，一阵微风吹来，沉甸甸的稻穗摇摆着身体。 （2）在田园中呼吸着新鲜的空气，远离了城市的喧嚣， 唯有心中那一抹静寂的绿色，一切的烦恼都被抛在脑后，完全沉浸在自然之美中 .... （3）我家的小院，春天，院子里的桃花开了，老远就能闻到一股香气，那粉红色的桃花挨挨挤挤，一朵连着一朵美极了。夏天，院子里的豆角、黄瓜、西红柿都成熟了，红红绿 ... ...