2 轻妆重彩总相宜 课件（24张幻灯片）+教案

课件24张PPT。轻描重彩总相宜学生写生荷塘线描稿（一）学生写生荷塘线描稿（二）花鸟画 在中国画中，凡以花、鸟、鱼、虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。 花鸟画的画法分“工笔”、“写意”、“兼工带写”三种。 写意 工笔 兼工带写　　工笔画，在经过胶矾加工过的绢或宣纸上，用工整、细密的笔法来描绘事物的形象特征，是传统中国绘画的重要表现形式。 　　工笔画法 分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。 白描淡彩重彩没骨《出水芙蓉图》宋 吴炳 (23.8X25.1厘米) 思考：仔细 品味《出水芙蓉图》，你看到什么？ 发 现 了什么？ 　　宋 崔白《双喜图》高193．7厘米、宽103．4厘米 宋 崔白《双喜图》高193．7厘米、宽103．4厘米 宋 李迪《雏鸡待饲图 》 分组赏析、讨论品评第一组讨论《雏鸡待饲图》 第二组讨论崔白《双喜图》 画面有什么地方吸引了你？ 观此图你会被怎样的细节触动？第一组、第二组同学品一品　　　这两幅画构图 　和用色上有什么特 　点？并谈谈画家在 　苦心“经营位置” 　时，背景为什么要 　留白？。第三组同学品一品宋 李迪《雏鸡待饲图 》宋 崔白《双喜图》高193．7厘米、宽103．4厘米 1.熟宣、熟绢 2.勾线笔 3.不少于2只染笔： 　多为羊毫 4.墨、 水盂、 颜料、 调色盘等 如何画工笔花鸟画？需要做哪些准备？ 《轻描重彩总相宜》 教学目标： 认知目标：了解宋人花鸟画的表现语言、构图形式、造型特征、色彩运用及画面情趣的表达。 技能目标：临摹一幅宋代花鸟画小品，体验工笔花鸟画的表现技法，感受画面的书卷气息。 情感目标：感受宋代花鸟画崇尚诗意的情趣，品味画面“笔工而意写”的意境、气韵。 教学重难点： 教学重点：工笔花鸟画的绘画步骤及其艺术特征。教学难点：工笔花鸟画诗意画面的构建。 教学准备：教学课件、熟宣、勾线笔、染色笔、颜料。 课前准备： 课件，多媒体和绘画工具等。 教学过程： 1、观察探讨： 通过对比宋人花鸟作品与摄影花鸟作品，引导学生探究工笔花鸟画如何表现对生命的追寻与动植物的特质的，分析花鸟画如何借助想象、联想的手法表达充满诗意的画面的。 2、赏析体验： 赏析层层渲染的宋人花鸟代表作品，探讨画家对生命的关注，分析作品的布局、用笔、用色及画面意境的构建，了解工笔画的四种表现方法。观察教师演示步骤，领悟渲染的技法要求，临摹一幅宋人花鸟，体验描绘技法，感受画面的情意表达。 3、展示评价： 在班级展示临摹作品，要求同学之间相互交流临摹宋人小品的体会、用狼毫笔勾线时的提按变化、羊毫笔渲染色彩时的接染效果、画面构图的留白空间、细致精微的描摹技法、画面蕴含的生机与情意传递，同学互评及教师点评作品。这节课围绕临摹练习这一手段，培养学生在宋人画册中探究传统花鸟画在造型、设色、布局方面的装饰美，在借鉴、继承的学习气氛中提高审美品位。 教学中采用学生自主探究、教师现场演示相结合的教学方法，以学生为主体，引导学生探究临摹步骤，紧贴宋画的精髓，体会古人的花鸟画立意与情感表达。技法的演示不宜太复杂，注意渲染时用水、用笔、过渡自然等技法的传授。学生根据能力分层完成或局部或完整小品的临摹任务。 新课导入 摄影《夏荷》与宋人花鸟《出水芙蓉图》哪幅作品印象更深刻？导入课题“轻描重彩总相宜”。 新授课程 1、探讨交流： 仔细品味《出水芙蓉图》，你看见了什么？发现了什么？ 在团形的画面中，画家截取一花一叶，并巧妙地组合，构图简洁而富有张力，自然生态下的荷花形象被画家赋予了一种超自然的美。 看见：荷花、莲蓬、花蕊、荷叶、花茎。 发现：作品的布局稳定、空灵，用笔精妙，用色沉着，精湛细密。荷花精微的晕染勾勒，夸张的莲蓬、花蕊的造型，借助立粉表现技法，舞动的荷叶，使小小的画面传达出一种空灵清虚的 ... ...