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课件网) 【口语交际】 “家事国事天下事,事事关心。”本次口语 交际训练的意图是引导同学们走进社会,了解 和收集天下的大小事,是训练搜集材料能力的 继续。 1.多种途径搜集新闻。可以通过网络、电 视、报纸、杂志来搜集新闻,并做好整理。 2.讲述时要清楚、明白,有条理 3.认真听。学会提问,学会评价。评出 “头条新闻”“最佳新闻”“热点新闻” 【习作要求】 仔细观察1937年8月28日,日本侵略者 轰炸上海火车站南站时,被记者拍下来的照 片。联系照片中的人和景,把你看到的和想到 的写下来。内容要具体,语句要通顺,表达出 自己的真实情感 【习作指导】 仔细观察照片,整体感知照片中的景 和人 通过本组课文的学习,结合照片内容, 把握照片主题:维护和平,制止战争 展开合理想象,想象以前可能发生什 么事情,将来孩子的命运又如何。如:孩子被 有志之土救起,抚养长大,加入抗战队伍,成 为一名“维护世界和平,制止战争”的少年英 雄;孩子无父无母,过着“衣不遮体,食不果腹” 的日子,饱受战争之苦。 四、联系照片中的人和景,把你看到的和 想到的写下来。写好后,读一读,反复修改。 【习作例文】 一张旧照片 这是1937年8月28日,日本侵略者轰炸 上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景 照片上,一个小孩面对着废墟,嚎啕大哭,断 裂的天桥,坍塌的房屋,满地都是残砖破瓦…原 本还是一片繁华的景象,瞬间化为乌有。刚刚还 偎依在妈妈的怀里撒娇的他,再也找不到爸爸妈 妈。一架架飞机呼啸而过,一阵阵炮火轰鸣,炸毁 了他美丽的童年。他被这突如其来的变化惊呆 了,无助地、孤零零地坐在地上哭泣着。 他可能根本不明白已经发生了什么,可是 他的命运已注定要改变。爸爸妈妈在哪里 家在哪里 没有了疼爱他的爸爸妈妈,没有了 舒适的小床,只有孤苦伶仃的他生活在这个硝 烟弥漫的世界里。 我痛恨日本侵略者,痛恨战争的发起者。 它给中国人民带来了无尽的灾难,多少人失去 亲人,流离失所,流浪街头。那时候,中国正处 在一个动荡的时期,国贫民困,处处受人欺侮。 今天,祖国日益强大,但“和平之花”依然是那 么娇嫩。我们渴望和平,虽然我们无法阻止战 争,但我们能不断壮大和平的力量 努力吧!为中华之崛起而读书! 【点评】作者通过对比的手法,突出了小孩子的 不幸,表达出了真情实感。第四段写出了自已 的想法,意味深长,耐人寻味。文章以周总理 的一句名言做结尾,既是表明自已努力学习的 决心,又是表达希望祖国日益强盛的愿望。
