课件23张PPT。热身训练写一个给人 印象深刻的人口语交际习作七习作要求： 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他(她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。第一关找准人物特点（ ）的小嘎子（ ）的王熙凤（ ）的严监生（ ）的刷子李（ ）的托德顽皮、机灵刁钻、世故爱钱如命、吝啬技艺高超刻薄、阿谀奉承第二关找不同肖像描写：对人物外在特征(外貌、神态）描写。外貌神态容貌身材衣着（面容长相，如五官等） 高、矮、胖、瘦 穿着打扮表情（喜、怒、哀、乐）写好人物有妙招描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先描写整体再描写局部，局部描写按照从上到下的顺序。第一招 要有一定的顺序面孔却有点清瘦，颧骨微高，浓眉下 面藏着一对迥灼的眼睛，那里面饱含着无边的慈爱；宽大的嘴角上，浮着意味深长的微笑；他的头发和嘴上翘起的短鬓，都已灰白了。他已是快五十的人，但精神却 很雙铄，像一个活泼健壮的青年。 ———周而复《白求恩大夫》 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。第二招 抓住外貌中最主要的特征最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。第三招 凸显人物性格和情感 进行外貌描写时要注意反应人物的性格和特点。说说她的性格金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞的把头低下去，或者跑开了又悄悄的望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。第四招 巧用修辞 如果适当能用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明更生动。1、要具体，抓住特征 2、要选择准确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物性格。 3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行大概的或细致的描写。第五招 捕捉动作第六招、突显语言准确生动，突出人物个性班里的门被踢坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的?”捣乱鬼董晓天斜着眼，冷笑道：“鬼知道，又没有人叫我一定看好门！”旁边的张小勇，朝老师做了个鬼脸：“哈、、、、，开了窗好通风。”谁知这下却惹恼了站在一旁的高芳芳。“是董晓天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”佳作欣赏时间我的同学她，性格古怪，长得也不错。现在我就一一的来介绍她吧! 她是一个假小子，因为她的头发剪了。如果你感觉她剪了头发不好看，那你就错了。因为她剪了头发也漂亮。只是，她剪了头发，许多同学都会认为她是一个男的。假如是你第一次见她，也会觉得她像一个帅小伙儿。这还没什么———她有一张锋利的嘴。她的嘴看似像樱桃小嘴，可是说出的话可利了。 有一次，班上几个男同学抢了一个女孩子的红领巾———因为要升旗，他们没带红领巾。被她看见了，她连忙跑过去安慰小女孩，然后三言两语就把这几个男同学说的面红耳赤。最后留下一句“好男不跟女斗”之类的话。更让我佩服的是她面对老师也可以这样。有一次，老师要求全班同学朗读课文，朗读完之后，许多同学问老师表现的怎么样，老师说表现不错，但还说她声音欠响。如果是你，我想你可能会跑到一个地方偷偷的哭。可是，没想到她竟严肃的对老师说：“下次一定带个扩音器来！”这让班上的同学都大笑起来，就连老师也哭笑不得。而她却一脸严肃，让你以为她说的是真心话。 这就是我的同学，聪明、漂亮、勇敢、灵活的一个人。在写的过程中注意： 1、事例要真实、具 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
