普通高中课程标准实验教科书人民版?历史必修?第二册 专题七 苏联社会主义建设的经验与教训 《三、苏联社会主义改革与挫折》教学设计 云大附中星耀学校历史教研组 【教材分析】 1、课程标准：概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 2、内容分析：本节内容主要包括赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革等知识要点，学习本节内容可以帮助我们了解在高度集中的斯大林模式形成后，苏联是如何进行社会主义建设的探索的，并从中认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性；学习本节内容我们可以在分析戈尔巴乔夫改革内容的基础上了解苏联解体的过程和原因；学习本节内容我们还可以在总结苏联的社会主义建设的经验教训的基础上探讨其对中国的社会主义现代化建设的借鉴作用。 【学情分析】 本节内容涉及到赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革等三次改革的内容，知识点较多，而且经济史的内容较为枯燥单调，不易引起学生的兴趣，因此，要联系当时的国际背景和中国社会主义现代化建设的实际来激发学生的学习兴趣；学生通过对前面斯大林模式形成等内容的学习，对斯大林模式的弊端已经有了比较深刻的认识，因此可以从分析斯大林模式弊端该如何解决来导入新课，但对于高一的同学来说，还不能适应综合性的、相对复杂的思维活动的学习，因此必须遵循简到繁、由浅入深和史论结合、论从史出的教学原则；在教学过程中要注意对学生进行具体的学习方法的指导。 【教学目标】 1、知识与能力：通过列表等方法归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革，结合苏联和中国改革的情况，开展讨论，谈谈对社会主义改革的认识。 2、过程与方法：阅读恩格斯和邓小平关于社会主义的论述等历史材料，理解历史材料，并运用它来说明论证自己的观点。通过这种学习过程，能够概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 3、情感、态度与价值观：通过对苏联改革经验教训的学习和总结，坚定社会主义改革的信心，树立求真、务实和改革创新的意识。通过对苏联从一个超级大国到走向解体原因的探讨，激发学习兴趣和探究意识。 【重点难点】 1、重点：认识从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。 2、难点：从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程和苏联的解体，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性，通过探究性学习和社会调查，能够清晰认识苏联的解体并不代表社会主义制度的失败，并总结我们中国应该吸取哪些经验教训。 【高考动向】 概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 【课时安排】1课时 【教学设计】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一步步展示漫画《片面的经济》，设问：漫画的含义是什么？ 思考并回答漫画《片面的经济》的含义，得出结论：斯大林模式已运转不灵，必须及时诊治 构建新旧知识联系，引起思考，激发兴趣。 新课教学： 初诊：疯狂的玉米 通过教师讲述，使学生认识到斯大林逝世成为诊治苏联的契机。 展示赫鲁晓夫上台后收到的一封乡村女教师的来信，引导学生分析得出苏联粮食供应紧张，农业发展缓慢，赫鲁晓夫的改革从农业着手。 通过对赫鲁晓夫农业政策的分析，尤其是大量开垦荒地和种植玉米政策的分析讲述，引导学生得出赫鲁晓夫的药方。 通过展示两段材料，引导学生分析此药方成效不佳的原因。 通过展示材料与赫鲁晓夫墓碑照片，引导学生正确评价其改革。 阅读来信，思考回答在斯大林逝世后苏联面临的困境。 阅读教材找出赫鲁晓夫在农业方面的改革措施。 找准关键词，分析材料：赫鲁晓夫改革的弊端，并通过合作探究得出结 ... ...
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