19. 善待动物朋友 教案 教学目标：? 1、引导学生亲近身边的动物，与大自然有共在感。? 2、培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。?3、在与动物相处时，懂得如何自我保护。? 教学重点：? 通过培养与自然共在的美好情感，提升学生的珍爱动物生命的意识。? 教学难点：? 在感受动物与自己在大自然中同生共长时，学会保护自己的安全。? 教学准备：? 1、PPT，小视频? 2、课前布置学生准备介绍自己喜欢的动物，提示介绍方法：表演动作，模仿声音，展示图片......注意一边展示一边语言介绍。? 教学过程：? 一、创设情境? 课前游戏动物手指操? 一根手指头啊，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀。两根手指头啊，变成小白兔呀，蹦呀跳呀。三根手指头呀，变成小花猫呀，喵喵叫呀。四根手指头呀，变成小乌龟呀，游呀游呀。五根手指头呀，变成小手掌，把它放桌上，安心把课上。?二．教学活动? 活动一：我喜欢的动物 听，老师给大家带来了一组美妙的声音，竖起耳朵仔细听，猜猜看是哪种动物发出来的？出示声音，这是公鸡…这是…这是什么？大家真棒。那再看看这又是哪种小动物呢？（出示4个谜语）你们真聪明，通过动物的叫声，样子，动作就能猜出这些动物，你们太棒了！小结：小动物声音美妙，样子也很可爱，正是有了各种各样动物的存在，我们人类的生活才变得更加多姿多彩。今天我们就一起走近可爱的动物。（板书??善待朋友??）? 活动二：我的动物故事? 老师还搜集了大家平时和小动物在一起的图片呢，你们看看都有谁？（出示孩子和小动物的图片）看到你们和小动物在一起的图片，老师迫不及待的想听每张图片背后的故事了。? 1、同桌之间先说一说，我的动物故事。? 2、谁愿意先将你的故事分享给大家呢？（请同学说）?师总结：从你们的故事中老师感觉到你们很喜欢动物。将动物当成是我们的朋友。（板书：好朋友）? 活动三：怎样表达爱?（一）听故事，表真情? 1、老师讲述课本绘本《小蜻蜓的故事》? 明明也特别喜欢动物，特别是小河边，草丛里飞舞的蜻蜓，在明明的眼里那是最美的风景。有一天，明明想：如果我能捉到一只蜻蜓，养在身边，让它每天都陪着我，该多好呀！心动不如行动，明明立即找来补虫网，趁蜻蜓不注意，猛地一挥。一只蜻蜓落网了，明明高兴极了。他小心翼翼地将小蜻蜓放进玻璃瓶里，还细心地在瓶盖上做了个呼吸孔。整天带在身边，细心照料，可小蜻蜓却怎么都不开心，这是为什么呢？? 2、请大家自由选择一种情况来表演。(a.瓶子里的小蜻蜓:钻在课桌底下用力扇动自己的翅膀。b.瓶子外面的小蜻蜓:站起来在过道自由自在的飞翔。)? 3、说说你的感受。(老师分别采访瓶子里和瓶子外的同学，说说她们的感受。)? 4、引导:天气越来越暖和了，不只是小蜻蜓，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟等都在空中自由的飞翔。面对这些可爱的动物，我们应该怎么做。(学生交流)? 5、哦，明明懂了蜻蜓的心声，原来，它想———回自己的家。明明打开了瓶子，小蜻蜓飞了出来，看它高兴地对明明说谢谢呢。?放飞自由不捕捉，不伤害，才是真喜欢！? （二）火眼睛睛来判断? 那看这几幅图（课本28页图）中的小朋友他们的行为是真的喜欢小动物吗？? 1.欢欢和同学帮小鸟筑巢。（多帮助）?2.明明在动物园随意喂猴子香蕉。（守规则）?3.乐乐追打小猫。（不伤害）? 4.甜甜不停地喂金鱼，导致金鱼死亡。（尊习性）原来，这样才是真喜欢。（板书：真喜欢） ? 4? （三）环节总结：领读儿歌? 这样才是真喜欢?多帮助??????不伤害?尊习性??????守规则?科学养??????不抛弃? 活动四：保护自己不受伤害? 1、可动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害，我们一起看看视频吧！（播放在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤）? 2、不只是在动物园，在生活中也会有类似的事情，出示 ... ...
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