五年级下册语文教案--19、我和祖父的园子（表格式2课时）

? （五）年级（下）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 4.18 主备人 主备人 所在单位 复备时间 4.23 授课教师 授课教师 所在单位 集备课题 19、我和祖父的园子 课 ?型 新授课 课时分配 2 第1课时 上课时间 4.23 项?? 目 ?????????????? 内????? 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 1、学习生字新词，正确流利有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受作者在园子中快乐、自由的生活，及祖父对作者深深的爱。 过?程 方?法 ?读中悟 情?感 态?度 价值观 3、体会作者眷恋童年美好生活和怀念亲人的思想感情。 4、领悟借物抒情的表达方式，感受萧红语言朴实、平和、率真之美，产生阅读她的其它作品的愿望。 ? 教学重点 感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，感受祖父与“我”之间浓浓的亲情。 教学难点 ?领悟借物抒情的表达方式，感受萧红语言朴实、平和、率真之美。 教学、教具 （课件） 准??? 备 教学课件 教 ????学 ????流??? ?程 教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 ?????????? 一、检查预习、整体感知 1、交流萧红资料 2、检查难读语段 当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。（“种”“溜”的读音） 因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。（“杆”的读音） 3、通过预习，你觉得这是个怎样的园子？ 二、精读感悟，体会快乐自由的童年生活 （一）感悟自由快乐的生活 1、小组交流;在这样一个生机勃勃的园子里，作者和祖父都做了些什么呢？ 2、集体交流 预设： （1）祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 ①从这些句子中你感受到什么？②我就像祖父的什么？读出自己的感受 ③同学们有没有觉得这句子很有意思？变成小诗的形式读读着相同的句式，反复的手法传达出来的祖孙俩的亲密无间。 （2）当祖父下种，种小白菜的时候……反而被我踢飞了。 ①生读句子谈体会。（淘气、调皮、瞎闹……） ②从哪里你能感受到作者在瞎闹？（抓关键词） ③读出作者瞎闹的感觉。你能体会到它瞎闹时的心情吗？再读。 （3）祖父铲地，我也铲地……把狗尾草当作谷穗留着。 ? ②把体会到的送到句子中，通过朗读表达出来。 ③抓住这段中的某个词或某句话想开去，你仿佛看到了什么？ ④想象画面再来读。 （4）玩腻了，……下雨了！” ②出示插图，观察图画，结合文字从图中静静聆听，你仿佛听到了什么？ ? （5）祖父虽然教我……跑了几步又去坐别的了。 ①读了这段话，你想起了我们读过的哪个小故事？这些故事告诉我们什么？在这里作者也是想表达这个意思吗？那她想表达什么意思呢？（快乐自由、无拘无束） ②在读中体会这种情感。 （二）深悟快乐自由的源头———祖父的爱 作者为什么能这样快乐自由？从哪些句子中你能感受到祖父的关爱？ ①笑?②耐心地教我 你有因胡闹而闯祸的经历吗？结果怎样？再看看祖父，体会到什么? 祖父的笑给我们留下了深刻的印象，填一填：当我???? ????????????????的时候，祖父笑了！ 出示原作中的句子：“祖父的眼睛笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得跟孩子似的。” 祖父的笑，是对作者的呵护、疼爱、宽容、理解……带着对这笑的理解，分角色读祖孙俩的对话，体会浓浓亲情。 我愿意 ??????????????????????????就?????????????????????。 四、总结全文，体悟情感 祖父的爱就像涓涓细流，静静的滋润着萧红，悄悄地在萧红的心中流淌。正是祖父的爱，给了她快乐自由的童年生活。所以许多年以后，作者在写这篇文章的时候写道： 呼兰河这小城里住着我的祖 ... ...