十 生活处处有规则 教案 教学目标：? ⒈?通过游戏活动体验，感知规则的必要性。?????? ⒉?调查学校生活中的规则及其作用，了解作为小学生在日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。??????? ⒊?感受学校规则能保障正常的学习秩序，自觉遵守学校纪律，做个讲文明、有教养的人。??? 教学重点：? 让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则，能遵守规则，按规则办事。? 教学难点： 教育学生遵守规则，懂得规则的重要性和作用。? 课前准备：??? 1．教师准备一个游戏? ?2．课前让学生对学校生活调查规则?，填写表格? 教学过程：? 一、创设情境———认识规则? 目标：让孩子们初步感知什么是规则，知道规则的作用，并初步感受守规则带来的快乐。? 1．导入：游戏“拔河比赛”? 在没有宣布规则之前，5个同学分两组进行比赛，老师宣布获胜的一方。学生谈一谈在刚才游戏中，你有什么想法吗？怎样公平比赛？找6个学生重新进行比赛。引出规则。? 2．那什么叫规则呢？你能简单的用自己的话来说说吗？（请二三位同学同学说说） 3．昨天老师就从词典中查到了有关于规则的解释，谁来给大家解读一下？（规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程，规则具有普遍性。而更多的时候，规则是不成文规定，是因为得到每个社会公民承认和遵守而存在的。）? 4．是的，同学们规则就是指大家都要共同遵守的制度或章程，规则具有普遍性。? 比如：红灯停，绿灯行，上课发言要先举手等等，?师：那在我们的生活中是不是仅仅只有这些规则呢？? 是呀！规则她渗透于我们生活的每一个角落，存在于我们生活的方方面面，只要我们用心去观察，去体验，你就会发现其实我们的生活处处有规则。? 二、寻找规则?重视规则? 目标：通过对规则的调查、分享、交流感受学校处处有规则 （一）阅读图片找规则?出示校园中的三个地点照片。? 师：这是我们校园的哪些地方？分别有什么规则？?学生自由发言。? （二）课前调查?小组汇报? 师：课前王老师布置了同学们在学校中找找规则，怎么样有收获吗？看来收获不少呀！这样为了待会儿我们能说得更全面更流利，我们先小组内把你们的调查成果交流分享一下。待会儿如果你们小组能说出5条规则，那你们小组将得到一面胜利的红旗！清楚了吗，好开始！? 哪个组愿意先来交流？? （组长介绍各规则，指明其他成员补充）?小组里你们还有没有补充？? 这一小组交流得真好，送给他们掌声！其他同学还有什么补充？? 同学们可真能干！通过自己的调查知道了我们生活中这么多的规则，你们的课前调查很成功，恭喜你们！? （三）规则补充? 出示《小学生守则和日常行为规范》，校园里不同场所有不同规则，试想一下：如果没有这些规则，会出现怎样的状况？? 三、自主探究?遵守规则? 目标：通过身边典型的例子，深刻感悟遵守规则的重要性。? （一）、感受规则的重要性? 1．那老师不禁想问你们知道了我们集体中有这么多规则，你们是否都严格自觉遵守了呢？? 有点不确定了是吧？? 2．那我们先来看看一张照片，你知道这是在什么地方？是呀，是我们学校的楼梯，有谁知道我们上下楼梯要遵守什么规则吗？? 3．知道“上下楼梯要靠右走，而且一个一个跟着下”的同学请举手。谁能每一次上下楼梯时都严格地遵守这一规则的同学的请举手，是呀有点难，有时甚至连老师都忽视了，那是不是说明这一规则不重要呢？? 4．同学们那让我们静静地走进一个真实的事例，请你用心地去默读，用心地去感受！看完后请你说说你的收获与体会。? 5．孩子们，看着这触目惊心的画面，此时此刻你对规则有了什么新的认识，这一切的一切都是谁惹得祸呀？有什么想告诫大家的吗？请你大声地说出来！? 6．是的，同学们小小的一个规则，正是因为某些人忽略了规则，而造成了终身的遗憾，甚至丢掉了宝 ... ...
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