教科版科学六下3.4《日食和月食》（课件+教案+习题）

教科版科学六下 3.4《日食和月食》 习题 填空 太阳、地球、月球三个天体运动会形成_____和_____现象。 当_____运行到太阳和地球之间，三者正好处于一条_____上时，月球挡住了太阳射向地球的光，地球处于月球的影子中，就形成了_____。 日食一般发生在农历_____，月食一般发生在农历_____。 判断 我们学到的月球、地球的公转或自转的方向正好都是自西向东的。（ ） 并非所有农历初一都会出现日食，并非所有农历十五或十六都会出现月食。（ ） 日食只有日全食、日偏食两种形式。（ ） 月食一般发生在农历十五的时候。（ ） 每个农历初一都会出现日食。（ ） 月食发生时,处在月亮和太阳中间的是地球。（ ） 在月食形成的模拟实验中，手电筒代表的是月球。（ ） 选择 下列节日中，可能发生月食现象的是（ ）。 A.端午节 B.重阳节 C.中秋节 有关月食的叙述中，错误的是（ ）。 挡光物体是圆形或球形 每个农历十五都会发生 月食是因为地球把太阳光挡住了 当月球运动到太阳和地球中间时，不可能看到的是（ ）。 A.日食 B.月食 C.太阳和月球同时在天空中出现 月球围绕地球公转的轨道形状是（ ）。 A.圆形 B.椭圆形 C.方形 D.三角形 地球和月球都是围绕（ ）在运动。 A.北极星 B.太阳 C.土星 D.牛郎星 月全食时，月面先亏于月亮的（ ）。 A.东缘 B.南缘 C.西缘 D.北缘 看图回答 1. 图中发生的是什么天文现象？ _____ 简单叙述这种现象形成的原因。 _____ 日、月、地三个天体的运行关系如下图所示，其中A、B、C表示月球围绕地球公转到的三个不同的位置。 当月球公转到位置C时，大约是农历_____。 当月球公转到位置_____时，会发生日食现象。 选择正确的序号填空：月球从位置A公转到位置C，大约需要_____。 A.半天 B.半个月 C.半年 简答题 为什么月食发生的机会比日食要多一些？月食一般发生在农历的什么时候？ _____ 参考答案 一、 日食 月食 月球 直线 日食 初一 十五或十六 二、 √ √ × √ × √ × 三、 C B B B B A 四、 （1）日食现象 （2）日食形成的原因：月球围绕地球转，地球围绕太阳转，当月球转到太阳和地球之间，且三个天体大致成一条直线时，月球的影子就会投在地球上。而处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看到一部分太阳，这样就发生了日食。 （1）十五 （2）A （3）B 五、因为月球围绕地球转动的周期短，转动一周的时间大约是农历的一个月，而地球围绕太阳转动一周的时间是一年，所以月食发生的机会比日食多一些。月食一般发生在农历十五或十六。 教科版科学六年级下册 日食和月食 教学设计 课题 日食和月食 单元 三 学科 科学 年级 六 学习 目标 知道日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。 了解月食是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。 会运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因，并对模拟实验中的现象进行细致的观察。 体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性。 能够大胆地想象，表达自己的想法；意识到模拟实验及推测和客观事实是有一定差距的；意识到天文现象是可以被人们认识的。 重点 知道月球运行到太阳和地球中间地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光而形成了日食。 难点 能够根据模拟实验中的现象进行逻辑推理,并推测日食和月食的成因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 故事导入，多媒体展示故事内容 在2500多年前，有两个小国家之间爆发了激烈的战争，连续五年未见胜负，将士们尸横遍野，老百姓哀声载道。古希腊的天文学家泰勒斯预先知道有天文现象要发生，便扬言上天反对战争，某一日会使太阳消逝。到了那一天，两军正在酣战不停，突然，光芒四射的太阳被一个黑影遮住了，黑 ... ...