课件50张PPT。10.我们不乱扔 第一课时二年级上册第三单元《我们在公共场所》校园教学楼走廊教室学校操场学校图书室阅览室学校食堂小区健身场公园超市商场电影院新华书店……公共场所教室体育馆看台公园教室体育馆看台公园 美术课上，桌上出现了这么多垃圾，如果是你，你会怎么做呢？ 和爸爸妈妈看完电影，你会像他们一样吗？那你会怎么做呢，为什么？一起去春游1234567外出带好垃圾袋见到垃圾随手捡垃圾扔进垃圾筒保护环境做得好环保歌垃圾分类：是指按一定规定或标准 将垃圾分类储存、分类投放和分类 搬运，从而转变成公共资源的一系 列活动的总称。分类的目的是避免 交叉污染，提高垃圾的资源价值和 经济价值，力争物尽其用。 告诉你公益广告 垃圾分类可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。但是，要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 有毒有害垃圾：包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等）小资料有害垃圾厨余垃圾可回收垃圾其它垃圾马路环卫工公园环卫工校园环卫工扫路车垃圾车垃圾中转站垃圾填埋场…… 向车窗外抛饮料瓶、桔子皮，会带来什么危害，这样做对吗？课后实践作业： 请你仔细观察：在我们生活中，除了乱扔垃圾，你发现还有哪些不讲公共卫生的情况？第十课《我们不乱扔》第一课时教学设计 教学目标： 1. 对比呈现公共场所脏乱和干净两种不同的场景，引导学生再现生活经历，感受到保持公共卫生的重要性。 2.从“秋游”情境中的王勇这个正面形象，学习他处处保持良好的公共卫生习惯，引导学生理解不乱扔垃圾并非是一时的行为，更是一种文明习惯。 3.初步了解垃圾分类，具有保护环境的意识。 教材分析： 《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”“我能做到的……”目的是让学生感受到干净整洁的美好环境给人带来愉悦，并通过发现身边不讲公共卫生的不良行为及其引发的不良影响，引导学生初步树立保持公共场所卫生的意识，愿意自觉维护公共环境，用自己的行动保护美好家园。 学情分析： 二年级孩子已经初步懂得公共环境卫生需要共同维护，知道爱护公共环境卫生是文明的表现。但是孩子自控力不足，在教室、校园等监督力度较强的公共场所，能自觉爱护并遵守，但在其他公共场所，就会随意一些。因此，教学中需加强保持公共环境卫生的意识，帮助他们解决维护公共环境卫生过程中碰到的实际问题，重点是促使他们进一步养成良好的公共卫生习惯。 教学重点： 引导学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的重要性。 教学难点： 培养学生养成良好的公共卫生习惯，初步了解垃圾分类。 教学准备： 各种“公共场所”图片；教室、体育馆、公园小河边脏乱和干净的图片；情境绘本“一起去秋游”； 有关“垃圾分类”的小资料；清洁工等图片和视频。 教学过程 一、导入新课：认识公共场所。 1.播放学生熟悉的学校、社区、城镇部分生活场景。 师：照片中的这些地方，你熟悉吗？哪些地方你曾去过的，是去干什么？ 生自由说：去医院看病；去公园放风筝、跑步；去商场购物；电影院去看电影；书店去买书；小区公共健身区去锻炼；去学校食堂吃饭；去学校图书馆借书；在操场上去踢球；学校等候亭等爸爸妈妈来接…… 设 ... ...
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