课件10张PPT。人物神态描写牛刀小试 请用一个词或一句话说说她的神态。 她双眼紧闭着，眼皮底下挂着几行晶莹透亮的泪珠，牙关紧咬，微抿的双唇下流淌着口水和鼻涕，低低地哭泣着。神态描写比喻、夸张等修辞增加语言的感染力 人物形象更立体 小薇身体瘦弱。那天，我和小薇挑战跑1000米，跑到第四圈———800米的时候，她 。看她痛苦的样子，我不忍心，轻轻对她说“你如果受不了了，说一声，咱们就不跑了”。“没事，我能挺住！”她 。……最终我们跑完了全程，我看了看她说：“你没事吧？”她 ，小声地 说：“没事！”自主学习： 仔细读描写小薇神态的词语，并把它改得更具体生动些。（任选一处，改在横线上）让神态更鲜活很痛苦快要哭了脸很白神态描写动作、语言、心理等描写人物形象栩栩如生 灵动具体离不开 根据下面的情境提示，描写老师的神态，100字左右： 上课铃响了，教室里还是闹哄哄的像个菜市场。这时，老师猛地推开门走进教室，只见老师 …… 活学活用作业: 语文试卷发下来了，平常一位成绩很优秀的同学，这次考试考砸了，请描述这位同学在看到令自己难以想象的成绩时的神态表现，注意要符合他（她）的性格。（100字左右） 《人物神态描写》导学案 班级 座号 姓名 1.让神态更鲜活 小薇身体瘦弱。那天，我和小薇挑战跑1000米，跑到第四圈———800米的 时候，她很痛苦。看她痛苦的样子，我不忍心，轻轻对她说“你如果受不了了， 说一声，咱们就不跑了”。“没事，我能挺住！”她快要哭了。……最终我们跑完 了全程，我看了看她说：“你没事吧？”她脸很白，小声说：“没事！” 要求：请仔细读描写小薇神态的词语，并把它改得更具体生动些。（任选一处，改在横线上） 2.活学活用 写一片断，根据下面的情境提示，描写老师的神态，100字左右： 上课铃响了，教室里还是闹哄哄的像个菜市场。这时，老师猛地推开门走进教室，只见老师 作业： 语文试卷发下来了，平常一位成绩很优秀的同学，这次考试考砸了，请描述这位同学在看到令自己难以想象的成绩时的神态表现，注意要符合他（她）的性格。（100字左右）
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