15、生物繁殖新技术 年 流程 具 体 内 容 评价 学 习 目 标 我能用普通话正确的朗读课文。（任务一） 我能利用工具书解决文章中不理解的字词问题。（任务二）我知道有哪些生物繁殖新技术。（任务三）我知道克隆羊“多利”和杂交水稻之父。（任务四） 任 务 单 自己大声朗读课本p39———P41页的内容。 任务单一： （ ） 聪明的小朋友你能说出有哪些生物繁殖新技术吗？ 任务单二： （ ） 通过阅读课本39页，我知道克隆羊“多利”的“复制”过程。让我们一起来完成下面的问题吧！一、从一只6岁芬兰 母绵羊的乳腺中取出 ，将其放入低浓度的 中，称之为 。 二、从一只苏格兰 母绵羊的 中取出未受精的 ，将 除去，留下一个 的卵细胞，称之为 。 三、将供体细胞的 取出，与 融合，形成 。 四、将胚胎细胞转移到另一只苏格兰黑面母绵羊的 内，胚胎细胞进一步分化和发育，最后形成小绵羊“ ” 任务单三： （ ） 通过阅读课本41页，我知道袁隆平为什么被称为“杂交水稻之父”。（相信你最棒哦！） 任务单四： （ ） 国际上甚至把袁隆平的杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，称其为“ ”。（是不是很伟大呢） 任务单五： （ ） 动动你的小脑筋完成导训练习题并记忆，（设小组长报道站）。 任务完成的在后面打“√”，并根据“√”给与奖励； 认真读完一遍奖励一颗星。 写出一个奖励2颗星； （对群学展示） 写出一个奖励2颗星； （对群学展示） 提示：反面自己整理本科的思维导图； 大家好，我是小“多利”，我是这样出生的...... 1 1 导学案有发必收 有收必批 有批必评 有错必纠 14、植物的“分身术” 年 流程 具 体 内 容 评价 学 习 目 标 我能用普通话正确的朗读课文。（任务一） 我能利用工具书解决文章中不理解的字词问题。（任务二） 我知道植物是怎样繁殖的。（任务三） 我知道用茎繁殖常见的方法。（任务四） 任 务 单 自己大声朗读课本p37———P38页的内容。 任务单一： （ ） 观察下面图片， 相信聪明的你肯定知道植物的繁殖主要有哪三种。 任务单二： （ ） 我知道植物是怎样繁殖的（动动你的小手连一连吧）。 藕 叶繁殖 马铃薯 草莓 根繁殖 月季 甘薯 茎繁殖 大蒜任务单三： （ ） 通过阅读课本38页，我知道用茎繁殖常用的方法，以及扦插、压条的概念。 用茎繁殖常用的方法有： 、 。扦插是剪去植物的一段枝条，把枝条的 部分插入湿润的 中。不久，地下部分长出 ，地上部分 ，最后长成一株新 。 压条是把枝条从 上弯下来，再把枝条 的 剥掉 ，然后把它埋进 中，让枝条的 露出地面。等枝条生出不定根并长出 以后，再将其与 。任务单四： （ ） 植物的“分身术”使植物世界更加丰富多彩。你还知道哪些呢？大胆的说出来吧！ 任务单五： （ ） 用你的智慧完成导训练习题并记忆，（设小组长报道站）。 任务完成的在后面打“√”，并根据“√”给与奖励； 认真读完一遍奖励一颗星。 写出一个奖励2颗星； （对群学展示） 自己的想法额外奖励1颗星； （对群学展示） 提示：反面自己整理本科的思维导图； 开动你的小脑筋想一想哦！你是最棒的！ 你看！这就是传说中的扦插法和压条法哦！ 1 1 导学案有发必收 有收必批 有批必评 有错必纠 13、果实是怎样形成的 年 流程 具 体 内 容 评价 学 习 目 标 我能用普通话正确的朗读课文。（任务一） 我能利用工具书解决文章中不理解的字词问题。（任务二）3、我能说出果实的共同特征，记住果实是怎样形成的。（任务三）4、我知道植物是怎样传粉以及传粉的媒介。（任务四） 任 务 单 自己大声朗读课本p34———P36页的内容。 任务单一： （ ） 通过阅读课本第34页，动动你聪明的小脑袋告诉我们果实的共同特征。 果实都有 和 。任务单二： （ ） 通过阅读课本35页，我知道在自然条件 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
