课件14张PPT。发挥想象和联想 1.了解联想和想象这两种思维方式的特点，培养联想和想 象的能力。 2.学会恰当地运用联想和想象的手法，在练笔中体会联想 和想象对于写作的重要作用。 3.打开思路，激发灵感，在联想和想象中发展创新思维。写作目标一、故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。 二、发挥想象和联想，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。 三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。文题展示一、故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。 1.注意故事情节的连贯性、传承性，不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要紧紧衔接前一句话的思路。 2．努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。还要注意保持故事的完整性，不可虎头蛇尾。写作指导二、发挥想象和联想，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。 认真阅读课文结尾，想象故事发展的各种可能，如国王意识到自己当众出丑后，幡然醒悟，严惩两个骗子；或者国王执迷不悟，竟大肆搜捕真话传言者等。抓住一点，紧扣所表现的中心落笔。 展开想象时要注意以下几点： (1)人物的言行、性格应与之前的表现相符，即使有变化，也应合理。行文风格应与原文保持一致性。 (2)故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。 1.明确写作对象。题目的中心语是“我”，应以第一人称来写。十年后的“我”是由现在的“我”所决定的，所以可以写一写从现在开始到未来十年的经历，写出自己为实现理想努力奋斗的十年历程。当然，也可以直接写十年以后的变化。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后的社会发展，因为这是你在十年后所处的生活环境。2．明确写作内容。可写十年后的“我”成为了科学家、工程师、教师等，以此来表现自己的理想多种多样，想为祖国做出贡献；可通过写十年后的“我”可能仍是一个普普通通的人，没有什么大的作为，来表现自己由于以前没有认真学习而后悔的心理；可通过写十年后的“我”可能是一个身强力壮的军人，正在祖国的西北边陲站岗放哨，来表现自己为了祖国的和平、人民的幸福生活而坚守岗位、英勇无畏的精神。内容可以大胆想象，但一定要符合你自己的性格发展逻辑。 3．写作时不能只是概括地叙述，而应在具体情境中展开故事，通过一件或几件典型事例，结合多种描写方法，具体展现“十年后”的你的性格、外貌、心态等，以增加想象内容的真实感。十年后的我 时光飞逝如电，转眼间，已是公元2027年。 ① 早上，我听见了多功能枕头的催促：“现在是北京时间七点整，请主人起床，请主人起床。” ②于是我伸了伸懒腰，一个仰卧起坐，起来了。 随着我的起身，对面 ... ...
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