授课时间： 月 日 星期 课型 本学期第 课时 教学内容 16.故乡情 教学目标 知识 与技能 1.学习要求掌握的生字和词语，了解它们的意义和用法。 2.围绕一个话题进行会话的能力。 过程 与方法 1.朗读法 2.提问法。 情感、 态度、 价值观 丰富学习内容，提高学生学习汉语的兴趣。 对学生进行潜移默化的爱家乡，爱祖国的教育。 教学重、难点 重点 1、学习要求掌握的生字和词语，了解他们的意义和用法。 2、围绕一个话题进行会话的能力。 难点 1.训练学生们围绕一个话题进行会话的能力，培养他们自己学习的精神和创造能力。 2.丰富学习内容，提高学生学习汉语的兴趣。 教学过程 1、课前 复习 1.词语听写：偏僻 欺生 竭力 绑住 振作 踊跃 2.造句：极 总 因此 2、导入 播放《故乡的云》这首歌......你们喜欢这首歌吗?大家闭上眼睛认真听，听完后大家说说有什么感想...... 说起家乡各有各的不同感受，那么今天我们来看看扎西，明明、卓玛三位同学对自己家乡充满了怎样的感情。 3、板书 课题 16、故乡情 4、朗读课文，提出生字 芬 fēn 上下结构 艹 芬芳 芳 fāng 上下结构 艹 芳香 昔 xī 上下结构 艹 昔日 眷 juàn 上下结构 目 眷恋 绪 xù 左右结构 纟 情绪 佳 jiā 左右结构 亻 佳节 铭 míng 左右结构 钅 刻骨铭心 谚 yàn 左右结构 讠 谚语 绽 zhàn 左右结构 纟 绽放 5、词语解释 芬芳：花草的香气。 芳香：香味。 昔日：往日、从前、过去。 眷恋：深切地留恋。 情绪：心情。 佳节：喜气祥和的节日。 刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。 谚语：社会上流传的固定语句。 绽放：花儿开放。 情不自禁：指控制不住自己的感情。 伤感：指因感触而悲伤。 欣欣：形容高兴。 叶落归根：指客居他乡或他国的人终究要回到故土。 朝夕相处：天天，时时在一起。 6、词语 例解 让：请你让一下好吗？ 让：他把这次机会让给了别人。 让：老师让我把户口本交上来。 再：你再说一遍。 再：你再不写作业老师就生气了。 再：困难再大我们也要坚持。 无论：无论到哪我都会想起他。 无论：无论困难再大我们也要坚持。 无论：无论是谁都会这样做的。 7、课文分析 ①叫三位同学分角色朗读课文。 ②前三段对话从歌曲《故乡的云》 引出对单元内容的概括，巧妙地引出会话的主题———故乡情。 ③卓玛的话从想家乡、想伙伴引申到“建设家乡”的高度上来，拓展了思想的内涵。 ④对故乡的思念是各民族共同的感情。 ⑤借用藏族谚语并结合单元所学的课文，生发、 升华，“乡情乡恋”的主旨。 ⑥扎西、卓玛们学习汉语，明明学唱藏歌曲《故乡的炊烟》表现了民族大团结的精神。 总结： 布置作业 1.生字、词、造句。 2.P125三题 教学反思 ... ...
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