四年级下册语文课件-语文园地七 一鸟一景 总关情——画眉鸟古诗中的表现方法 (共21张PPT)

课件21张PPT。 一鸟一景 总关情 ———古诗中的表现手法红绿蓝紫即 既床—前———明———月丨光——— 疑—是丨地丨上丨霜——— 举丨头———望丨明———月丨 低—头———思—故丨乡———规则： 一二声长三四短 一二声平三四仄 读准声调音不转春眠不丨觉丨晓 处丨处丨闻啼鸟 夜丨来风雨丨声 花落丨知多少 画眉鸟 丨 丨一 一 一 丨一 百啭千声随意移， 一 一 一 丨 丨 一 一 山花红紫树高低。 丨一 丨 丨一 一 一 始知锁向金笼听，? 丨一 一 一 丨丨 一 不及林间自在啼。?? （宋 欧阳修） 欧阳修介绍： 　欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。庐陵（今江西吉安）人。北宋文学家、史学家，且在政治上负有盛名，唐宋八大家之一。 欧阳修参与革新，成为革新派干将，提出改革吏治、军事、贡举法等主张。但在守旧派的阻挠下，新政失败，被贬为滁州。学习要求： 1、这是北宋文学家、史学家欧阳修的作品，请同学们自由读3遍，注意读准字音。 2、结合上面两幅图画，大胆质疑，再说说这首诗的大意？ 3、把这首诗用“平仄”的方法读一读，你仿佛听出鸟的心声了吗？寄托了诗人要挣脱束缚，对自由的渴望。 托物言志群文对比阅读 绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 （唐）杜甫 鸟鸣涧 （jiàn） 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 （唐）王维 一句一景，有声有色 关注鸟儿的空灵声感受山“静”，因何而“静”？交流思考：三篇古诗的在表现手法上的异同？要求：1、标平仄，读出感情，推测作者写诗的背景（环境）。2、四人小组讨论，完成表格。啭移鸣鸣托物言志，咏（鸟）寄托自由的向往写景抒情、动静结合，抒发对春色的喜悦之情以及开阔的胸怀。以“动”衬“静”（衬托），描写春涧的幽静之美啼群文对比阅读 绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 （唐）杜甫 鸟儿的空灵声带给作者的是喜悦、欣喜！ “借景抒情” 鸟鸣涧 （jiàn） 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 （唐）王维 鸟儿清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。给人以恬静、舒适之感…… 以“动”衬“静” 绝句 丨 丨 丨 丨 两个黄鹂鸣翠柳， 丨 丨 丨 一行白鹭上青天。 丨 丨 窗含西岭千秋雪， 丨 丨 丨 门泊东吴万里船。 （唐）杜甫 鸟鸣涧 丨 丨 人闲桂花落， 丨 丨 夜静春山空。 丨 丨 月出惊山鸟， 丨 时鸣春涧中。 （唐）王维 课堂小结：以鸟为题材的诗中，学了许多古诗表现手法： 托物言志 写景抒情 以动衬静 动静结合 叙事抒情 情景交融 以景写哀 借古讽今 …… 阅读感悟： 一只小鸟 有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾zhōu jiū着，和两只老鸟说话儿。他们都觉得非常的快乐。 一天早晨，它醒了。两只老鸟都出去觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。 树下有许多的孩子，听见了那歌声，都抬起头来望�——— 这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。 看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。 从此那歌声便消失了。 那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。 忽然“啪”的一声， 一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。 它的血从树隙里一滴 ... ...