14《健康过冬天》教学设计（第1课时）

《健康过冬天》教学设计第1课时 　　教学目标： 　　1.乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。 　　2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。 　　3.了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。 　　教材分析： 　　《健康过冬天》一课是人教版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二课，这篇课文侧重引导学生感受自然变化，加强自我保健的能力。着力在引导学生体验冬季生活的快乐，锻炼意志，增强体质；引导学生了解冬季保健与安全的知识，养成健康的生活方式；引导学生感受学校、社会、家人在冬天里的相互关心，树立关爱他人的意识。 　　这篇课文分两课时教学，本课时为第1课时，主要学习教材中第一板块“冬天不怕冷”和第二板块“冬天的保健”这两个内容，这两个板块分别以儿歌、故事、案例和生活图景等具体直观的素材加以呈现，要求学生从积极锻炼身体不怕冷和做好保健健康过冬天这两个角度强化体验，指导行为，引导学生在生活中享受快乐的冬天。 　　学情分析： 　　一年级学生乐于接受挑战，喜欢新鲜事物，对世界充满着各种好奇，但对于冬天这个季节，他们有着非常矛盾的心理，一方面他们通常会感觉到冬天的寒冷给自己的活动、身体带来了不便，另一方面，大多数学生又对冬天独有的户外活动，如堆雪人、打雪仗等充满期待。因此，教师应该巧妙地抓住学生这一矛盾心理，通过多种形式的活动让学生认识冬天户外活动的好处，主动了解冬季保健知识，学会保护自己。 　　教学重点与难点： 　　难点：了解冬季简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。 　　重点：感受运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。 　　教学准备： 　　1.白板课件。 　　2.微课制作。 　　3.唇膏、运动器材等。 　　教学过程 　　教学内容 　　一、活动一：冬天不怕冷 　　（一）故事导入 　　设计意图 　　通过把课本插图以故事的形式导入课堂，激发学生学习的兴趣。 　　师：小朋友们，今天咱们班来了一位新朋友，他叫蓝蓝。他最近正遇到了一个烦恼！我们来听一听吧！ 　　故事：小朋友，我叫蓝蓝。你们瞧，冬天来了，北风呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉，都冷得发抖了！下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子，还有的打羽毛球，玩得很开心！真奇怪，他们怎么就不怕冷呢？ 　　（二）直面烦恼 　　1.师：冬天来了，蓝蓝遇到了什么烦恼？ 　　预设1：冬天里太冷了，不愿意动！ 　　预设2：穿了很多衣服还是冷！ 　　2.师：谁能帮他想想办法，解决烦恼？ 　　预设1：勇敢一点就不怕冷啦！ 　　预设2：我们运动起来就不会冷也不怕冷啦！ 　　3.师：冬天里多运动，身体就会暖和起来，那样我们就不怕冷啦！ 　　设计意图 　　通过引导学生说蓝蓝的烦恼并帮助他解决问题，让学生在情感上自然地接受“冬天怕冷而不运动”并不是一种健康的生活方式，为下一步乐于参与冬天的运动做好准备。 　　二、活动二：冬天动起来 　　（一）畅谈运动 　　1.师：说到运动，冬天里有哪些适合我们小朋友的运动呢？最好还能说说为什么？ 　　设计意图 　　说说冬天里的运动，充分调动学生的生活经验，根据学生的回答，教师适当进行点拨，让学生懂得这些运动的好处。 　　预设1：踢毽子不需要太多的场地，冬天里踢踢毽子特别方便。 　　预设2：下雪天，堆雪人、打雪仗，不仅是运动，而且还很有趣。 　　预设3：打羽毛球能让我们全身都暖和起来。 　　预设4：打打乒乓球、跳跳绳、跑跑步…… 　　2.师：是呀,冬天里可以参加的运动其实很多,这些运动都能让我们的身体变得暖暖的，我们也就不会在害怕寒冷,害怕冬天了。 　　（二）体验运动 　　1.师 ... ...