《四小天鹅舞曲》教案 教材分析： 《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，深得学生的喜爱，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。 教学目标： 1．通过欣赏《四小天鹅舞曲》感受乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。 2．能够用看、听、说、唱、舞等表现方式逐步感受音乐、了解音乐及表现音乐，培养学生的感受力、表现力和创造力。 重点难点： 要求学生用手模仿芭蕾舞足尖动作来表现乐曲。 教学准备： 多媒体课件、钢琴。 教学过程： 一、导入部分。 1．同学们，很高兴认识你们，这节音乐课老师想带大家进行一次有趣的音乐之旅，你们愿意吗？（愿意）你们看，在很远的西方有一座音乐城堡，城堡里住着美丽的安娜公主，她非常好客，听，她在对同学们发出邀请呢！ 2．课件播放公主的邀请：同学们！欢迎你们来到音乐城堡，这里有许多有趣的地方，一定会给你们带来欢乐，但是，每扇门都需要小朋友们用明亮的眼睛，伶俐的耳朵和智慧的心灵去开启。加油吧，我会在城堡的最后一站等你们，预祝你们有一个愉快的旅行。 3．同学们，还等什么呢，让老师做你们的向导，我们出发吧！ 二、感受与聆听。 1．音乐厅。 （1）回答问题，获取密码。（课件出示关闭的门） 听一听，请选择正确的答案： A 一种乐器演奏 B 两种乐器演奏 C 多种乐器演奏 （√ ） （2）观看管弦乐队现场演奏《四小天鹅舞曲》。 2．乐器坊。 导言：你看到有哪些乐器参与了演奏？你们想认识这些乐器吗，和我一起去参观吧！ （1）连连看，获取密码。 他们是对应的吗？ 《 四小天鹅舞曲 》 打击乐合奏 《 鸭子拌嘴 》 管弦乐合奏 （2）参观乐器坊，认识三种主要演奏乐器，熟悉音乐主题。 （3）双簧管（模仿演奏姿势，随钢琴哼唱主题旋律）；长笛（模仿演奏姿势，哼唱主题旋律）； 小提琴（模仿演奏姿势，感受小提琴音色）。 （4）出示钢琴图片，介绍钢琴曲《四小天鹅舞曲》。 3．故事宫。 （1）唱一唱主题旋律，获得过关密码。 看图听老师讲故事，了解《天鹅湖》的故事内容，理解四小天鹅舞曲所表达的意思，并体会乐曲的情绪（欢快活泼） （2）师小结：欢乐的小天鹅们跳起了欢快的芭蕾舞蹈，让我们加快脚步，不要错过歌舞剧院里四小天鹅的精彩表演。 三、学习与表现。 歌舞剧院： （1）摘钥匙，打开歌舞剧院的大门。 优美抒情 欢快活泼（√） 庄严肃穆。 （2）观看芭蕾舞表演《四小天鹅舞曲》。 （3）简介芭蕾舞的特点以及基本表演要求（开、绷、直、立）。 （4）老师随音乐表演手上芭蕾。 （5）分解动作，全班学习（手上带上老师为每位同学准备的白色袜子，模仿芭蕾舞演员的足尖动作表演）。 （6）练习表演，注意整齐，并表现出小天鹅们欢快的脚步。 （7）请四名同学上台，在小舞台上进行表演，并请其他的同学评价。 四、教师总结。 同学们，今天的音乐之旅就要结束了，我想问问你们，开心吗？有什么收获呢？（欣赏了欢快活泼的《四小天鹅舞曲》，认识了柴可夫斯基这位伟大的音乐家，并了解了管弦乐队的相关知识，聆听了天鹅湖的故事，还学会了跳手上芭蕾舞）大家真是满载而归，回去以后希望大家不要忘了今天的旅行，不要忘了音乐陪我们一起度过的美好时光。好吗？再见！ 2 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
