16.孤独之旅课件（37张PPT)

课件37张PPT。第16课 孤 独 之 旅曹文轩新课导入 小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤独是什么呢？今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，体会孤独带给人的滋味。学习目标了解文章的主要内容，把握人物形象的特征。（重点） 体会小说出色的环境描写和细节描写对表现人物和主题所起的作用，理解“孤独之旅”的深刻含义。（难点) 理解成长的内涵，学会正确对待成长过程中的困难和挫折。(重点）作者简介曹文轩，出生于1954年，江苏盐城人，作家，中国作家协会全国委员会委员。2016年获“国际安徒生奖”。代表作有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》等。背景材料 本文节选自曹文轩的长篇小说《草房子》第八章（江苏少年儿童-出卷网-1997年版）。有删改。《草房子》曾获得“宋庆龄儿童文学奖”金奖，可以说是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以油麻地小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。本文写的是不幸少年杜小康与厄运抗争的故事。重点字注音嬉闹（ ） 稠密（ ） 雍（ ） 掺杂（ ） 胆怯（ ） 撅断（ ） 空旷（ ） 觅食（ ） 撩逗（ ） 炊烟（ ） 戳破（ ） 旧茬（ ） 镰刀（ ） 驱除（ ） 逃窜（ ）xīchóuyōnɡchānqièjuēkuànɡmìliáochuōcháchuīqūcuànlián重点词语【家底】家里长期积累起来的财产。 【厚实】丰富；富裕。 【嬉闹】嬉戏打闹。 【茫然】完全不知道的样子。 【撩逗】挑逗；招惹。 【驱除】赶走；除掉。【戳破】刺破。 【一落千丈】形容地位、景况、声誉等下降得很快。 【置之不理】放在一边儿不理不睬。 【浩浩荡荡】形容广阔或壮大。 【歇斯底里】形容情绪异常激动，举止失常。 【天昏地暗】形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的 景象。整体感知人物杜小康、杜雍和一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强。小说三要素环境情节远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡开端（1）：故事的开端，写杜小康因家道中落被迫辍学随父亲去放鸭。 发展（2-27）：故事的发展，写父子俩离开油麻地，到达芦荡并在那里安家，开始了放鸭生活。 高潮（28-49）：故事的高潮，写父子俩在芦荡放鸭、找鸭。 结局（50-52）：故事的结局，写杜小康在放鸭的过程中战胜了孤独与磨难，终于长大了。故事情节课文研读人物分析杜小康找出体现杜小康心理的句子。 熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。茫然、恐惧 已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。 这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了———这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。害怕、胆怯 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。孤 独 后来，父子俩都在心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。不再恐慌 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。长大、坚强成 熟刚刚出发时：到达芦荡时：成 长 之 旅概述杜小康的心理变化过程。芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：不成熟杜小康茫然、恐惧害怕 ... ...