第10课 开发海洋·畅想未来 （课件+教案）

岭南版美术七年级下册第十节《开发海洋·畅想未来》教学设计 课题 开发海洋·畅想未来 单元 第五单元 学科 美术 年级 七年级 学习 目标 1、学会收集与欣赏未来海洋题材的科幻创作资料。 2、学习大海的浪漫想象与装饰手法,表达艺术情感。 3、培养学生面向大海,面向未来世界,树立崇高的理想和志向。 重点 以保护海洋为主题的科幻绘画创作。 难点 运用装饰的手法完成一幅科幻创作绘画作品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 先进行一个互动，再对有关海洋的图标和海报进行赏析，最后讲解导语，引出本课学习主题。（出示ppt） 师：你都知道以下图片分别是哪些海洋开发活动吗？你又有哪些感悟呢？ 学生回答完后，教师进行总结。 师：接下来，我们来赏析一下有关海洋的图标和海报。首先是2004年世界环境日中国的主题标志，它是由“浪花”、似“鱼”又似“鸟”的海洋生物、“手”以及“珍珠”的图形组成。接着赏析水是生命（海报），海报内容由形似海浪的水源、一群飞翔的鸟儿、“水是生命”的中英文字样组成。其中鸟儿从水源的上端分散开来，向天空飞去。整体画面简洁和谐，说明生命要依靠水，水可以滋养生息。从上面的图标和海报可以看出，人类与海洋的命运密不可分，紧紧相连。而在不断探索人类与海洋的关系的过程中，人们的创作欲望也不断被激发，提出了无数奇思妙想，也绘制了许多科幻画作。 学生思考，然后回答。 引起学生对海洋开发的关注和思考，调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣。 讲授新课 教师讲解科学绘画的概念，然后结合图片讲解想象画和装饰画。（出示ppt） 师：科幻绘画就是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式…… 师：在科学绘画中，有装饰画和想象画，想象画就是利用视觉形象等来展现想象的绘画。一般来说，想象画可以从以下两个角度来展开想象，第一种是通过变化题材内容等来展开想象。第二种是通过视觉元素（如点、线、面，色彩等）在形式技巧上的变化处理来展开想象。 装饰画就是一是一个独立的艺术门类。装饰画有它独特的语言和词汇。它是在丰富的生活基础上，做合理的夸张、生动的比喻、巧妙的想象，甚至是幻想。在表现形式上，它讲求多空间的组合，不受时间、空间的限制，可将不同的时间、不同的地点、不同的情节故事、不同的季节变化组合在一起。 教师重点讲述科幻绘画的制作方法和过程。（出示ppt） 师：在赏析了以上的科幻绘画后，我们来学习一下科幻绘画的制作方法和过程。 1、收集海洋方面的创作素材，如大海景观、海洋生物等。 2、收集利用海洋、开发海洋的成功事例与科技成果。 3、以唤起全社会海洋环境保护的科学意识，发挥想象力，创作一幅自己命题的科幻绘画作品。 4、创作过程参考：通过构思，拟定主题和选择素材，再进行画面构图、景物造型、色彩搭配等处理，选用合适的工具材料，绘制完成一幅“开发海洋·畅想未来”的科幻绘画作品。 学生听讲。 使学生了解更多的科学绘画专业知识，引导学生对科幻绘画进行赏析，体会作者对海洋的情感，感受画作意境。 激发学生对海洋题材科学绘画创作的兴趣。 学习网站 科学家们以“移居海洋”为目标，正在设计描绘前所未有的智能化“人造海岛”、“海上城市”、“海洋农场”等，以便在海洋中充分运用太阳能、风能、潮汐能等多种资源。 在不影响海洋环境和不惊动海洋生物的情况下，人们将在海底游览站观贯天然状态下的海洋生物。 拓展提高 教师补充讲解海洋开发的相关知识和《海底的秘密》的内容及图片。（出示ppt） 学生听讲 拓宽学生对海洋开发的了解，丰富他们的审美体验。 课堂小结 学习完本课，希望大家能去更多地关注人类破坏海洋生存环境的不良行为，懂得：人类不是这个地球的 ... ...