教 学 设 计 教 学 设 计 年级 三年级 学科 语文 陈述人 单元 第八单元 教材简析 本单元以“故事”为主题，安排了《收购废话》《造字大王一家》《十二生肖的故事》三篇课文，通过学习课文，让学生在有趣的故事中学习正确说话，把话说清楚明白。同时让学生学会识记生字词的方法，了解中国十二生肖的故事。“口语交际-属相趣谈”继续加深学生对中国十二生肖的了解，分享故事。在“习作（写片段）7”中，让学生经历“绕口令”比赛过程，然后在写下来，使学生学会抓住活动中最精彩的环节写具体。“语文活动8”中让学生积累含有十二生肖的成语，体会句子中语言的特点，积累《牧童》这首古诗，同时在“百宝箱”中进行积累字词方法的分享。 学情分析 三年级的孩子是十分喜欢故事的，故事更能吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。通过精彩的故事，使学生轻松地、愉悦地学习课文知识。 目标导向 通过本单元的学习，使学生认识到说话的重要性，怎样把话说准确，不啰嗦。同时让学生了解中国汉字的由来，帮助学生学习和识记字词。并让学生了解中国十二生肖的来历，使学生热爱中华文化。 教法与学法 通过欣赏图片和视频，朗读课文，让学生感受故事的生动有趣，通过指导、合作学习等方式，让学生学习故事中的道理，掌握识记字词的方法等。 课时安排 10课时 课题 28.收购废话 执教者 总课时 2 课型 新授 时间 星期 课时? 第1课时 教学 目标 知识与能力 1.认识、会写本课9个生字。 2.默读课文，做到边读边思考。 3.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 过程与方法 让学生在赏析、朗读等活动中明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 情感态度价值观 了解中华语言的独特魅力，使学生热爱汉语。 重 难 点 重点 学习边读边思考，明白什么样的话是废话。 难点 弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。 方法 教法 引导法、点拨法、合作学习法 学法 自主学习法、小组合作探究法 资源 PPT课件 教 学 过 程 时间分配 （一）激情导入，借题激疑 1.今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢？ 2.他们之间发生了什么有趣的故事？（板书课题，齐读课题） 3.读了课题，你是怎么想的？有什么疑惑吗？对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧！ （二）初读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音，读通句子，画湖含生字的词语多读几遍。 2.检查自学情况。 （1）出示带生字的词语。同桌互相交流认记生字应注意的问题及方法。 重点指导：“乘”是翘舌音；“废”的声母是f，不是h；“录”的声母是l，不要读成n；“废、毕、录”等字可用熟字去偏旁、加偏旁、换偏旁的方法识记。 （2）出示句子，了解“了”的两种读音。 “这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读？ “小熊帮助大家把话说的简洁明了”中的“了”又该怎么读？（出示“明了”）你还能给“了liǎo”组几个词吗？ （三）巩固识字，书写难字 1.汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。 2.练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好“废、毕、录、乘、矛、复”。 3.及时评议，提醒学生注意写字姿势。 （四）默读课文，了解大意 边读边思考：课文主要讲了一件什么事？ 备 注 （5分钟） （20分钟） （10分钟） （5分钟） 指名学生说一说。 学生自读课文，圈出生字词。 指名学生读一读。 了解“了”的读音和意义。 教师巡视，指导书写。 学生快速朗读课文。 板书设计 习作（写片段）7 动物：外形特点，生活习性 按一定的顺序 抓特点，写具体 作业布置 1、抄写生字，熟读课文。 第 二 课 时 教 学 过 程 时间分配 （一）研读课文，深入思考 1.学习第一部分。 自由读第1自然段， ... ...
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