14《校园里的植物》 课件+教案+练习

《校园里的植物》教案 课题 校园里的植物 单元 四单元 学科 科学 年级 一年级 学习 目标 1.认识身边常见植物的名称。 2.通过观察，能简单描述不同植物的外形特征。 3.学会用不同感官观察常见的植物。 4.感受生物的多样性，意识到植物也是有生命的。 重点 认识身边常见植物的名称，学会用不同感官观察常见的植物。 难点 应用不同感官观察常见的植物，并能简单描述不同植物的外形特征。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境再现： 学生正在黑板上画墙报。波波正在为银杏树画叶子。细心的妍妍发现波波画的银杏叶是卵形的。 思考：叶子画错了吧？ 学生进行思考，然后回答。 银杏树的叶子到底是什么样子的呢？今天我们学习《校园里的植物》了解植物叶子的形状。 观察并回答问题 激发学生兴趣，导入课题。 讲授新课 （一）活动1：发现身边的植物 思考：（1）银杏树的叶子到底是什么样子的呢？ 出示：银杏树的图片或实物。 学生对银杏叶的外形特征进行描述。 教师明确： 银杏树叶的颜色是浅绿色的，它的叶片的顶端还有一条大波浪，整体看起来，就像是一把扇子一样。到了秋天叶子会呈金黄色,等到了冬季的时候, 叶子就会成为淡黄色。 教师：（2）除了叶子的特征外，银杏树还有哪些形态特征？ 观察植物的方法： 可以按照由近及远，从部分到整体的规律进行观察。 学生对银杏树的外形特征进行描述。 教师明确：银杏树是高大的树，躯干挺拔，长得几个人合拢都抱不过来。银杏树的树皮灰褐色，不规则纵裂，有长枝与生长缓慢的距状短枝，生机勃勃。枝繁叶茂。 （3）校园里有哪些常见的植物？ 以小组为单位，到校园里进行观察活动，然后记录下来，同学们互相交流。 简单地向同学介绍这些植物长什么样子？ 小组讨论，然后回答。 （二）活动2：观察植物 讨论：怎样对植物进行观察？ 出示：月季、桑叶、石榴、茉莉的图片或实物。 小组交流讨论自己的观察方法和观察要点。 看一看，摸一摸，闻一闻，听一听，说一说，画一画的方法。 学生汇报观察的结果，注意规范学生的用词，使描述尽可能准确。 可以从高度、树干、树皮情况、树叶形状、有无光泽，花、果的形状、颜色等方面描述。 小结：月季的茎上有刺、有香味，桑叶的叶脉很明显，成熟的石榴果实常常会裂开，白色的茉莉花有淡淡的清香，等等。 对银杏叶的外形特征进行描述 说一说银杏树还有哪些形态特征？ 思考、实验、讨论、总结 通过活动，了解银杏叶及银杏树的特征 以小组为单位展开对植物的观察活动，并在《科学学生活动手册》上作记录。 掌握如何观察植物，掌握植物的外形特征。 课堂练习 说出你熟悉的一种植物特征？ 课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解 培养学生的练习习惯，不断巩固所学。 作业布置 你还了解哪些植物，指导这些植物明显的外形特征吗？ 课堂小结 通过本课的学习。我们懂得了校园里有很多植物，每一种植物都有自己的特征，掌握这些特征，能更好的识别植物。 思考小结内容，巩固学习知识。 总结课堂内容，使学生加深理解。 板书 第14课 校园里的植物 植物 外形铽征 银杏 月季 桑叶 石榴 茉莉 …… 《校园里的植物》同步练习 一、填空题 1. 写出校园内的三种植物（ ）、（ ）、（ ）。（任意三个） 2.月季的茎上有（ ）、有（ ）。 二、选择题（把字母编号填在括号里） 1.银杏树的叶子是（ ）的（ ）叶。 A .黄色 扇形 B. 红色 圆形 C .黄色 卵形 2.月季的枝条上是（ ）的。 A .有刺 B. 光滑 C. 有毛 3.桑叶有丰富（ ）。 A. 洞 B .叶脉 C. 斑点 4.下列图片中，是白杨树，树干的是（ ） A. B. C. 5.（ ）和其他植物的生长环境不同。 A. 荷花 B. 月季 C.菊花 三、判断题（打的打√，错的打×） 1.植物也是有生命的。（ ） 2.观察植物时可以从远到近， ... ...