2018—2019学年鄂教版语文四年级下复习资料（单元习作）

中小学教育资源及组卷应用平台 2018—2019学年鄂教版语文四年级下复习资料（单元习作） 第二单元：《下雨的时候》（想象类作文） 想象作文就是把所要写的事物（可以是动物、植物、景物、物品等）拟人化，赋予人的思想行为，根据事物的特征，通过合理想象，表达出一种情感或者是体会出一种道理。 【范文】 一个池塘里，盛开着一朵美丽的荷花，她的花蕊是黄色的，一根根，像黄色的细针，花瓣是淡粉色的，犹如仙女的翅膀。（“点”上人物，主角先出场）在她旁边，有一片荷叶，绿色的叶子中间却有几个大大的破洞。 “呼———�一阵风吹来，是那么轻柔，那么舒畅。荷花便跳起舞来，她柔美的舞姿如仙女，她露出微笑，眯起眼睛，细长的腰扭来扭去，放眼望去，真的是一个美女在池塘中跳舞呢！至今，还有谁能比得上我呢？（主角的内心独白，为故事的结尾埋下伏笔。） 舞跳完了，荷叶看得目不转睛，羡慕而又佩服：“荷花姐姐，你能为我再跳一曲吗？”（面上人物出场，推动了情节的发展。） 荷花白了这个“丑八怪”一眼，嘟起了小嘴，叉着腰，腰挺得直直的：这么丑的东西，配不上我这个公主，我才不会和这个小东西跳舞呢！想看，便直接说：“你这个癞蛤蟆，还让本小姐为你跳舞，休想！”（傲慢而又清高的荷花，最后会有怎样的结局呢？） 荷叶不再说话了，他盯着水面，注视着水面上的倒影，深思着…… “呼———�突然狂风大作，“哗———�又下起了暴雨。荷花用手挡着，闭起双眼，扭起头，冻得瑟瑟发抖，她颤着身子。 一旁乐于助人的荷叶过来了，他低着头，看着荷花那冻得发青的脸：“荷花、荷花，你要不要我用头为你遮遮风？”（虽然荷花曾经讥讽嘲笑过他，但他丝毫不介意，与荷花的高傲狭隘形成对比。） “不要，你个死东西，我不！”荷花说完后，荷叶又望着天空，深思着…… 一些小鱼、小虾闻声过来，一看荷花被冻得不行了，游到她面前：“荷花，我们跟你挡挡雨吧！” “不要，我自己来，胆小鬼们！”荷花艰难地说着，一片花瓣落在水里…… 天终于晴了，灿烂的阳光照进河里，青蛙：“呱、呱”地叫着，小草探头微笑，一切变得美好起来。 可是，为什么荷花不见了呢？（引出下文）她的几朵花瓣落在荷叶身上，似乎在向荷叶道歉，上面还有一些水珠，似乎是荷花悔恨的眼泪…… 第四单元：意想不到的收获（链接：“ 的收获/发现”） 【审题】规定写一种收获，而且是出人意料的收获。没限定是谁的收获、收获的什么、如何得到的。收获的不一定是看得见的物质，可以是看不见的感悟，能收获一种启示、道理与知识最好。 【构思】学校作文重生活实际的感受，所以我们可以从自己的生活出发去思考“收获过什么意想不到的东西？”自己能从实际生活中选择事便最好。 例如：妈妈要你看书，你却想看电视，于是拿出《十万个为什么》随意翻来覆去做样子，却无意中看到你询问很多人都没有得到答案的一个问题，竟然就在这本书中有圆满的答案。这不仅让你意外收获到一些知识，也得到一个启示：身边很多有价值的东西往往被我们所忽视。 埋头作业时，遇到难题愁眉不展，正欲放弃，可是时间不等人，只好硬着头皮思考，终于功夫不负有心人。不仅完成了作业，重要的是意外的收获一种真理：只有坚持才会成功。 【结构】倒叙、冲突结构。 【写作】注意写出意外收获的欣喜与可贵，可用心理描写设置悬念，意外结尾令人回味无穷。 【范文】 去年暑假，我回到姥姥家，到了下午，我与姥姥到田里去割菜吃，因为某种原因，姥姥把“绝世宝刀”给忘到了九霄云外———弄到水塘里了。 过了一天，天气异常酷热。我抱着我“私藏偷运”的擦炮冲向表哥家里。我说：“我们到田地池塘去抓鱼或田螺和虾子玩吧！”表哥说：“好吧！”可是到了水塘边水太冷了，表哥说，去玩水的话会感冒的。 ... ...