11 一块奶酪 教案+课件+朗读音频

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文三年级一课时教学设计 课题 一块奶酪 单元 三 学科 语文 年级 三 学习目标 1.认识本课11个生字，培养主动识字的习惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。 重点 理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。 难点 教育学生要自觉遵守集体纪律。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。同学们能够猜出谜底吗？就是蚂蚁。今天，我们学习有关蚂蚁的故事《一块奶酪》。(板书课题，齐读)。 谜语导入，有趣引人 讲授新课 作者简介你了解作者辛勤吗？（辛勤 ，生于1939年，云南昆明人。中国作家协会会员。著有短篇儿童小说集《装在葫芦里的故事》，中长篇儿童小说《绿孔雀与金角龙》《替身演员》《小哥俩猎虎》《鬼谷》《魔匣》等，散文集《智慧女孩》，儿歌集《心灯》等。）初读课文，质疑感知。1.课件范读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。 2.把自己新学到的生字词读给同桌听一听，互相检查自学情况。 3.会认的生字。形声字结构特点：“诱、豫、跺、舔”都是形声字，可以根据形旁表义、声旁表音的方法识记。 熟字比较法：外—处，范一犯。 4.理解新词。认读生词，“开火车”读。5.多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。多音字“稍”，在本文中读“shào”，组词为“稍息”，还有一个读音是“shāo”，组词是“稍微”。 6.整体感知：课文讲了一件什么事？（蚂蚁们一起搬运奶酪，蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心理斗争，蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉了这块奶酪。） 7.质疑问难，让学生说出读不懂的地方。合作交流，品读感悟。 1.学生带着问题读文。 2.学生进行小组合作，讨论、交流。蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？（搬运奶酪）蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？（“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。” ） 蚂蚁队长这样要求蚂蚁们，那他自己呢？(蚂蚁队长犯了错，照样要受处罚。)奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！同学们，当遇到这样的情况时，你能像小蚂蚁一样吗？（有点难。这真是了不起的蚂蚁战士呀！）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？（奶酪掉了一小块）找一找描写蚂蚁队长心理活动的句子。（丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。怎么办呢？）同学们，蚂蚁队长是有机会吃掉那一丁点儿的奶酪渣的，但为什么他没有吃掉呢？(因为蚂蚁队长也是个遵守纪律的人。)蚂蚁队长是怎么做的？（命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣）你喜欢这位蚂蚁队长吗？（喜欢，因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，自己不搞特殊化。）你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？（喜欢。蚁群严格的纪律性。）假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么做？ （也会对蚂蚁们严格纪律，自己不能犯禁令，管理别人，首先要管好自己。）大家又干起活来了，劲头比刚才更足。由“更”字，你明白了什么？如果蚂蚁队长吃掉了那点儿奶酪残渣，蚂蚁们还会有这么大的干劲吗？(要求别人不做某件事，自己也不能做某件事，要以身作则。)三．说说演演，再现精彩。同学们一起表演故事。四．拓展提高。你还知道什么关于蚂蚁的童话？（蚂蚁和树叶 一天下午，小蚂蚁来到森林里找吃的，一不小心掉进了一个水坑里。小蚂蚁在水坑里直扑腾，吓得直喊“救命”。一片小树叶看见了，用力挣脱了树妈妈的手，飘到了水坑边，忙去救小蚂蚁。小 ... ...