3-13诗词三首 学案含答案

第三单元 第13课 诗词三首 学习目标 1.品味诗句,牢记并运用哲理名句,理解感悟诗词中的文化内涵和思想感情。 2.理解作者借意象表达的人生感触,学习作者乐观旷达的生活态度和看待问题的心态。 学习过程 一、积累运用 1.给下列加点字注音。 金樽(　　)　　　珍羞(　　)　　　投箸(　　) 侧畔(　　) 长精神(　　) 宫阙(　　) 琼楼(　　) 低绮户(　　) 婵娟(　　) 2.解释下面句中加点的词。 (1)玉盘珍羞直万钱　　　　　　　羞:? 直:? (2)长风破浪会有时 会:? (3)直挂云帆济沧海 济:? (4)酬乐天扬州初逢席上见赠 酬:? (5)暂凭杯酒长精神 长:? (6)不知天上宫阙 宫阙:? (7)何似在人间 何似:? (8)何事长向别时圆 何事:? 二、课内精读 (一)阅读李白的《行路难(其一)》,完成下列题目。 3.请分析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。 　　4.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句写得极好,请简要分析。 (二)阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成下列题目。 5.下列关于本诗中几处文化常识的表述,正确的一项是 (　　) A.“巴山楚水”泛指白居易被贬后曾迁徙任职过的朗州、连州等地区。 B.“闻笛赋”指西晋向秀的《醉赠刘二十八使君》。 C.“烂柯人”是指晋人王质。 D.“歌一曲”指白居易的《思旧赋》。 6.作者在颈联中以“沉舟”“病树”自比,抒发了怎样的复杂情绪? (三)阅读苏轼的《水调歌头》,完成下列题目。 7.词的上片中词人从幻想上天写起,最后又回到热爱人间的感情上来,这中间显示词人感情起伏的词语是　　　　　,　　　　　,　　　　　。? 8.指出下面词语或句子所表达的情感。 (1)“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感: (2)“但愿人长久,千里共婵娟”表达的情感: 9.下列对这首词赏析不恰当的一项是(　　) A.词前小序的作用是交代写作缘由。 B.“转朱阁,低绮户,照无眠”一句中“转”“低”二字准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深。 C.“婵娟”本意指妇女容颜美好的样子,词中指嫦娥,也就是代指明月。 D.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神。 三、拓展阅读 阅读下面这首古诗,完成题目。 送魏大①从军 陈子昂 匈奴犹未灭,魏绛②复从戎。 怅别三河道,言追六郡雄③。 雁山横代④北,狐塞⑤接云中⑥。 勿使燕然⑦上,惟留汉将功。 【注】①魏大:陈子昂的友人。姓魏,在兄弟中排行第一,故称魏大。②魏绛:春秋晋国大夫,以和戎政策消除了边患而受金石之赏。③六郡雄:汉代名将赵充国,号称“六郡豪杰”。④代:代州。⑤狐塞:飞狐塞,边界驻军重地。⑥云中:云中郡,边塞重镇。⑦燕然:燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返。 10.下列对诗歌赏析不正确的一项是(　　) A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为也”的典故,抒发了诗人以天下为己任的豪情。 B.颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。 C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性,它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大,为结句做了铺垫。 D.全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,表现了诗人立志报国的思想情怀,感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势。 11.诗歌尾联用了什么手法?表现了诗人怎样的思想感情? 参考答案 　　1.zūn　xiū　zhù　pàn　zhǎng　què　qióng　qǐ chán 2.(1)同“馐”,美味的食物 同“值”,价值 (2)终将 (3)渡 (4)以诗相答 (5)增长,振作 (6)宫殿 (7)哪里比得上 (8)为什么 3.这两句诗体现了诗人执着的信念和追求,表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。 4.运用典故,以 ... ...