《端午粽》教学设计 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“豆”等七个生字。 2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。 3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。感受浓浓的端午情。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。 教学准备：教学课件 教学过程： 游戏导入，板书课题 游戏导入，激发兴趣。今天老师给大家带来了一个游戏“小小吃货猜猜猜”，来一起看大屏幕，看，什么节日吃元宵？———正月十五元宵节！再看，什么节日吃月饼？———八月十五中秋节！大家可真厉害，那最后一个老师觉得也难不倒你们了，端午节要吃什么呢？———吃粽子！没错今天就让我们一起走进《端午粽》，一起去品尝那香香的粽子！伸出小手，和老师一起板书课题。 板书课题，讲解生字“午”。相继指导生字午的书写。 初读课文，检查生字 1、要想把课文读好，首先要把生字学会，那本节课的生字，那你会读了么？这么有信心，那让我们来看看谁读得好，生字第一关———带拼音读生字。全班齐读，小老师领读。 2、夹粽子游戏。去拼音读生字。 3、每个生字宝宝不喜欢自己一个人，于是他们每个人都找了一个自己的朋友，组成了词语宝宝，你还能认出它吗？练习读词语。 三、指导观察，正确书写 1．创设情境，出示生字。 (1)老师今天带来了几种不同的豆子，我们大家一起来看一看，你都认识它们吗？ (2)课件出示：出示蚕豆、豌豆等图片。 (3)导学：你们认识它们吗？有的豆子长得扁扁的，就像是一张口，有的长得长长的，就像是一条长横，还有的短一些，就像是一条短横，还有的小小的，就像是点。 教师指导学生学习生字———豆。 学生描红、书写。 四、诵读课文，品味内容 1.?抓住重点语句，指导朗读。 (1)品读课文第一自然段。讲解“总会”“盼着”理解词语，抓住词语理解句子，感受端午节吃粽子是习俗，初步感受外婆的深深的情。 (2)教师提出问题：端午节包粽子，那包粽子要用什么材料？ (3)学生带着问题自由朗读课文。 (4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。 预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 预设：青青的、白白的、红红的。 再看：青青的、白白的、红红的他们都是描写什么的词语？ 预设：表示颜色。 指导学生说出，这是AAB式的叠词。 （5）学生汇报朗读第二自然段。进一步体会粽子的味道。找到句子“外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子真是又黏又甜。抓住词语“清香”“又黏又甜”体会粽子味道。 教师配乐范读，学生读，进一步体会粽子的色美、清香、味美。 外婆包的粽子十分好吃，不仅有红枣粽，还有豆沙粽和鲜肉粽。 、从“不仅，还有”体会到粽子的种类多。 、提出问题：那平时大家还吃过什么口味的粽子？ 预设：八宝粽、豆沙粽、鲜肉粽、蛋黄粽。 、现在我们一起来吃粽子喽！出示图片，进一步体会粽子的美味！ 我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。 从这里，你能感受到外婆是一个怎样的人？ 预设：善良、有爱心、关怀别人。 教师总结：是啊，外婆就是这样一个善良、有爱心、关怀别人的人。每年端午节，外婆都在家包着粽子，等着我们回家团圆，一片粽叶一片情，每年的端午节，少不了的是粽子，更少不了的是像外婆那样的一片深深的爱意！这就是在我们万千中华儿女心中的端午情！ 4．品读课文第四自然段。 课件出 ... ...
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