人教版六年级语文下册期末复习知识要点汇总 第 一 单 元 第 一 单 元 主 题 是 “ 人 生 感 悟 ” 。 五 篇 课 文 从 不 同 的 角 度 阐 明 了 人 生 的 哲 理 。 《 文 言 文 两 则 》 表 达 了 学 习 应 该 专 心 致 志 和 看 待 事 物 应 该 有 不 同 角 度 的 道 理 ； 《 匆 匆 》 表 达 了 作 者 对 时 光 飞 逝 的 惋 惜 和 无 奈 ， 渗 透 着 珍 惜 时 间 的 意 识 ； 《 桃 花 心 木 》 借 物 喻 人 ， 说 明 人 的 成 长 应 该 经 受 考 验 ， 学 会 独 立 自 主 。 《 顶 碗 少 年 》 蕴 含 着 “ 失 败 乃 成 功 之 母 ” 的 哲 理 。 《 手 指 》 阐 明 “ 团 结 就 是 力 量 ” 的 道 理 。 第 一 课 《 文 言 文 两 则 》 1、 背 诵 课 文 ， 默 写 。 2、 知 识 点 ： 《 学 弈 》 选 自 《 孟 子 .告 子 》 ， 《 学 弈 》 这 个 故 事 ， 说 明 了 学 习 应 专 心 致 志 ， 不 可 三 心 二 意 的 道 理 ； 《 两 小 儿 辩 日 》 选 自 《 列 子 .汤 问 》 ， 这 个 故 事 体 现 了 两 小 儿 善 于 观 察 ， 说 话 有 理 有 据 以 及 孔 子 实 事 求 是 的 态 度 ， 同 时 告 诉 我 们 看 待 事 物 可 以 有 不 同 的 角 度 和 学 无 止 境 的 道 理 。 3、 注 释 （ １ ） 字 、 词 ： 弈 ： 下 棋 。 通 国 ： 全 国 。 诲 ： 教 导 。 惟 弈 秋 之 为 听 ： 只 听 弈 秋 （ 的 教 导 ） 。 鸿 鹄 ： 天 鹅 。 援 ： 引 ， 拉 。 俱 ： 一 起 。 弗 ： 不 。 矣 ： 了 。 为 ： 因 为 。 其 ： 他 的 ， 指 后 一 个 人 。 重 点 文 中 几 个 “ 之 ” 的 意 思 辩 斗 ： 辩 论 ， 争 论 。 以 ： 认 为 。 去 ： 离 。 日 中 ： 正 午 。 及 ： 到 。 沧 沧 凉 凉 ： 形 容 清 凉 的 感 觉 。 沧 沧 ： 寒 冷 的 意 思 。 探 汤 ： 把 手 伸 向 热 水 里 。 意 思 是 天 气 很 热 。 汤 ： 热 水 。 决 ： 判 断 。 孰 ： 谁 。 汝 ： 你 。 （ ２ ） 句 子 ： 为 是 其 智 弗 若 与 ？ 曰 ： 非 然 也 。 （ 译 ） 难 道 是 因 为 他 的 智 力 不 如 别 人 好 吗 ？ 我 说 ： 不 是 这 样 的 。 我 以 日 始 出 时 去 人 近 ， 而 日 中 时 远 也 。 （ 译 ） 我 认 为 太 阳 刚 出 来 的 时 候 离 人 近 一 些 ， 中 午 的 时 候 离 人 远 一 些 。 孰 为 汝 多 知 乎 ？ （ 译 ） 谁 说 你 的 知 识 渊 博 呢 ？ （ ３ ） 译 文 ： 《 学 弈 》 弈 秋 是 全 国 的 下 棋 高 手 。 他 教 导 两 个 学 生 下 棋 ， 其 中 一 个 学 生 非 常 专 心 ， 只 听 弈 秋 的 教 导 ； 另 一 个 学 生 虽 然 也 在 听 弈 秋 讲 课 ， 心 里 却 一 直 想 着 天 上 有 天 鹅 要 飞 过 来 ， 想 要 拉 弓 引 箭 把 它 射 下 来 。 虽 然 他 俩 在 一 块 儿 学 习 ， 但 是 后 一 个 学 生 不 如 前 一 个 学 得 好 。 难 道 是 因 为 他 的 智 力 不 如 别 人 好 吗 ？ 我 说 ： 不 是 这 样 的 。 《 两 小 儿 辩 日 》 有 一 天 ， 孔 子 到 东 方 游 学 ， 看 到 两 个 小 孩 为 什 么 事 情 争 辩 不 已 ， 便 问 是 什 么 原 因 。 一 个 小 孩 说 ： “ 我 认 为 太 阳 刚 出 来 的 时 候 离 人 近 一 些 ， 中 午 的 时 候 离 人 远 一 些 。 ” 另 一 个 小 孩 却 认 为 太 阳 刚 出 来 的 时 候 离 人 远 些 ， 而 中 午 时 要 近 些 。 一 个 小 孩 说 ： “ 太 阳 刚 出 来 的 时 候 像 车 盖 一 样 大 ， 到 了 中 午 却 像 个 盘 子 ， 这 不 是 远 的 时 候 看 起 来 小 而 近 的 时 候 看 起 来 大 的 道 理 吗 ？ ” 另 一 个 小 孩 说 ： “ 太 阳 刚 出 来 的 时 候 有 清 凉 的 感 觉 ， 到 了 中 午 却 像 把 手 伸 进 热 水 里 一 样 ， 这 不 是 近 的 时 候 感 觉 热 而 远 的 时 候 感 觉 凉 ... ...
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