(课件网) 单元主题整合备课 六年级下册 unit 4 free time lesson 3 my weekends Meaningful Free Time 第一课时 Different Clubs （ Story Time+补充资料） 第二课时 Clubs and Hobbies ( Lesson 1) 第三课时 My Weekends (Lesson 2) 第四课时 My Last Weekend (Lesson 3) 第五课时 My Plan for Meaningful Free Time （学科实践活动) 复习课余活动，借助教材中故事阅读，复习不同俱乐部活动，并通过阅读或观看视频，了解国外志愿者活动的主要内容。 通过综合的学习活动，复习兴趣爱好，参加的俱乐部活动以及活动频率。了解不同国家学生的俱乐部活动的情况。 对课余活动进行分类。通过综合的学习活动，了解他人的周末活动情况，并写出自己周末活动及本周末安排。 了解同伴一次特别的周末活动。在小组内交流自己的周末活动，互相鼓励肯定或给与合理的建议。 学生优化自己的一周课余生活计划，在小组内交流，制作自己的“21天好习惯计划” 并执行。 导入 深入学习探究 综合展示 学习目标 能够对课余活动进行归类； 能够与他人就周末活动及安排展开对话交流： What do you do for fun What chores do you do at home What clubs do you go？ What are you going to do this weekend 能够读懂他人周末活动及安排的文章，提取信息，并对人物进行简单的评价； 能够仿照文段，按相应的提示或要求写一篇描述自己周末活动及本周末安排的文章。 1. 旧知激活：头脑风暴课余活动词汇，简单分类 教师发给每组10张小条纸，请学生在每张纸条上写出一个free time activity; 请学生贴在黑板上，重复的请覆盖； 请学生将黑板上的活动分类，并解释理由 Can you divide them into different groups What are the names of those groups 单词分类，加深词义理解 学生讨论后，教师给出一种分类方式 2. 听说练习：Bill 与Ted讨论周末安排 （1）听前：观察图片，讨论活动内容； Who are in the pictures What do they do in the pictures 2. 听说练习：Bill 与Ted讨论周末安排 （2）听中：听音排序；Listen and number 2. 听说练习：Bill 与Ted讨论周末安排 （3）听后：核对答案； What does Ted/Bill usually do on weekends What are they going to do this weekend 1 2 3 4 5 6 2. 听说练习：Bill 与Ted讨论周末安排 （4）听后：回答B部分问题； What do you think of Bill and Ted’s weekend plans 3. 口语交流：调查同学的周末生活 name What do you do for fun What chores do you do at home What clubs do you go？ What are you going to do this weekend Lily reads books 3. 口语交流：调查同学的周末生活 name What do you do for fun What chores do you do at home What clubs do you go？ What are you going to do this weekend Lily reads books 1. 同伴交流, 填写信息 2. 语言交流更有意义 调查后请汇报其中一个朋友的信息 Introduce one of your friends. 4. 阅读范例：Tina的周末生活 （1）读前：观察图片，预测内容。 Who’s in the picture What does Tina do on the weekend 4. 阅读范例：Tina的周末生活 （2）读中：提取细节信息，标划活动及原因。 Underline what Tina does on the weekend Find out the reasons with wavy lines 4. 阅读范例：Tina的周末生活 （3）读后：根据文章内容完成丰富思维图，写出活动及原因。 usually goes to a dancing club … loves singing and dancing … … 4. 阅读范例：Tina的周末生活 （4）读后：跟读课文，为复述故事做准备。 4. 阅读范例：Tina的周末生活 （5）读后：根据完善后的思维图，复述故事。 usually goes to a danc ... ...
