课件16张PPT。双手头上投掷实心球 通过小学四年级的投掷教学和练习，五年级小学生已经对投掷教材有了一定的了解，知道和掌握了一些基本的动作技术和锻炼方法，水平三阶段投掷教学以双手前掷实心球、助跑掷垒球能力的练习为主要内容。在三四年级学习的基础上，进一步改进投掷动作质量，提高投掷的远度和准确性，发展学生的上肢和腰背力量，以及全身的协调用力的能力，并通过多种投掷 练习和游戏，培养学生运动兴趣，体验成功，培养学生果断、自信的品质。教材分析：学情分析： 五年级学生速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标既是敏感期，也是发展关键的时期；灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快，肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早。因此，安排投掷项目的练习必要的，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。这个时期的学生的第二信号系统活动逐渐占有主导地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，在教学过程中要有意识地将体育教学目标有机的结合起来进行教学。 1、认知目标：使学生建立正确的原地双手从头后向前投掷实心球的动作概念，体验从下到上的用力顺序和合理的出手角度。 2 、技能目标：初步学会原地双手从头后向前投掷实心球的动作，增强学生腰腹部和上肢力量，体验超越器械的“满弓”动作，能积极观察，探索学习，解决好投掷时的出手角度问题，90﹪的学生通过练习能完成一定的投掷远度。 3、情感目标：使学生树立安全意识，有目的地训练学生有组织，有纪律的良好运动习惯，引导学生重视团队合作的重要性，培养学生积极进取的优良品质。教学目标： 重 点：持球后引，呈反弓，蹬地、收腹、挥臂用力顺序，球的出手角度。 难 点：动作连贯、协调，快速挥臂、甩腕。 教学重点、难点: 教 法: 情境教学法、 启发式教学法、循序渐进教学法、 比赛教学法 . 学 法: 尝试学习法、 相互评价学习法、 小组协作学习法 .教法、学法: 根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入———愉悦热身———掌握技能———巩固提高———恢复身心四个环节。 （一）、情境导入 活动内容：猜谜语———模仿小青蛙、小白兔游戏 学习过程： 课开始，教师创设情境同学们，你们见过解放军叔叔的演习吗？今天我们也来当一回“小小解放军”，老师带你们进行一次实战演习，好不好？”……生：好！ 由此教师引出今天的课程。教学过程: 教学要求：生动形象 组织队形：集中式 设计意图：本环节通过创设了情境，激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、提高了学生浓厚的兴趣。（二）、愉悦热身 活动内容：利用部队做操的整齐划一，严格要求学生进行操练。 教学过程： 教师带领学生进行行进间的跑步及实心球的热身操；接下来延伸实心球的反弓传球游戏。 组织要求：学生积极参加，气氛活跃。 组织队形：分成四队，每队十人，进行反弓传球游戏。（三）、掌握技能 活动内容：学习双手头上投掷实心球的方法 学习过程： 1、有传球游戏引出新知 教师将情境延伸：“同学们，刚才我们做的游戏就是为今天的课做的铺垫。那么要学习这项本领，都要注意什么呢？ 教师请出学生进行回答，给予评价。（同时给予学生掌声鼓励———积极学习和思考） 教师示范分解和完整双手头上投掷实心球的动作，使学生初步了解动作要领，并组织学生进行统一空手模仿练习，体验两脚前后开立，身体重心落在右脚（后面那只脚）上，两膝微屈，双手举球至头的后上方，然后利用双脚蹬地，收腹，挥臂的力量将球用力由头后向前上（斜上方约38度到42度角）方掷出的方法。重点 难点 重点： 用力顺序 难点： 上下肢用力协调动作要点口诀：两脚前后开立站，反弓蹬地要送 髋，展胸挥臂掷得远，出手要在 最高点。看图片完 ... ...
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