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课件网) 语文人教部编版 八年级上 3《乡愁》 导 回忆八年级历史，1949年渡江战役国民党战败，撤退到台湾，从此实行三不政策，不接触，不谈判，不妥协。而大陆解放初期，一定要解放台湾（武力），到50年代中期提出和平解放，58至79年每天都炮轰金门。直到邓小平提出“和平统一，一国两制”方针。87年台湾也被迫改变三不政策，两岸人民才得以正常交流。在这期间又有多少人不能回到自己的故乡，不能见到自己的亲人，这种痛苦、思念之情，同学们也能想得到吧。 余光中 余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾十大现代诗人之一。已出版诗集、散文、评论和译著40余种，60年代起余光中创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡愁诗人”。代表作有：《乡愁》《乡愁四韵》《春天，遂想起》。 少时异地求学，1949年离开大陆前往台湾，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。 70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。” 阅读诗歌的方法 朗读诗歌：注意语气、语调、语速、 节奏、重音、押韵等； 赏析诗歌：再现意境，品味语言，体会感情。 后来啊 乡愁/是一方/矮矮 的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅 的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 乡愁 · · 我 母亲 小时候 乡愁/是一枚/ 小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/ 窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/ 矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/ 浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 1. 可从哪几个词语看出来“乡愁”一直萦绕在心头？ 1、小时侯 2、长大后 3、后来 4、现在 问题思考 2.这四个人生阶段又因什么而愁？ 家 愁 国 愁 小时侯———-求学在外思念母亲 长大后———-新婚离别思念娇妻 后来 ———-生死隔绝哀思难抑 现在 ———-国土分裂忧思绵绵 母子离愁 夫妻离愁 丧母哀愁 思归浓愁 生离之愁 死别之愁 3、诗人把“乡愁”寄托在哪里？ 托物寄情 邮票 船票 坟墓 海峡 意象 乡愁是一种抽象情感，作者通过具体可感的事物 来表达这种欲说还休、难以言尽的情感。 4.“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”几个词好在哪里？分别改成“大大的”、“宽宽的”、“高高的”、“深深的”不是更能表现乡愁的浓重吗？对此，你是怎样理解的？ 运用叠词，反衬乡愁之浓郁，增强诗歌表现力。 邮票的"小"、船票的“窄”、坟墓的“矮”、海峡的“浅”，跟母子分别、夫妻分离、生死相隔、同胞相去的凝重的愁思恰好形成了强烈而又鲜明的对比，更突显出“愁”之深之重。 1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？ 邮票、船票、坟墓、海峡 全诗以时间的 变化组诗，小时候———长大后———后来———现在 ，四个人生阶段。 2.作者以什么变化组诗？ 课堂练习 闻一多的诗歌理论，讲究诗的“三美”： 音乐美、绘画美、建筑美。 1、 音乐美主要是指音节和韵脚的和谐，一行诗中的音节、音尺的排列组合要有规律。 2、 绘画美主要是指诗的词藻要力求美丽、富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。 3、 建筑美主要是指从诗的整体外形上看，节与节之间要匀称，行与行之间要均齐。 诗歌的绘画美 乡愁本是一个非常抽象的情感，但诗人表达出来后却是 实现了的物化，变成了具体可感的东西。 诗歌的建筑美 结构上寓变化于统一，节与 ... ...
