(
课件网) 2.走月亮 第1课时 统编版语文四年级（上） 1.会认本课5个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。 (重点) 3. 发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。(难点) “走月亮”： 中秋夜，家家妇女都穿上新衣服，相约到街上走走。有的妇女甚至在月光下散步到鸡叫天明，仍然精神抖擞，据说这样做可以祛病延年。谓之“走月亮”。 洱海 据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。 点苍山 点苍山共有雄峙嵯峨的十九峰，山顶上终年积雪，被称为“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每两座山峰之间都有一条溪水，由上而下，顺东流淌一直注入洱海。 一个小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和阿妈一起散步时的情景。此时，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！ 哦，我明白了。 ò 哦，是怎么回事？ ó 吟哦。 é 哦 多音字 yuè luǎn 俗 风 穗 稻 跃 出 鹅 卵 石 suì sú é 鹅 卵 哦 填 稼 葡 庄 跃 牵 俗 萄 qiān é luǎn ò tián jiā sú yuè pú táo zhuāng 我会认 海滩上铺满了五颜六色的鹅卵石，非常漂亮。 卵 不要漏掉点 luǎn 鹅卵石 端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。 不要写成彳 风俗 sú 俗 填 不要少写一“横” 填空 填充 填写 组词： tián 词语小游戏 葡萄 风俗 庄稼 鹅卵石 跃出 牵手 我和阿妈走月亮 风俗：特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。 ＊每个民族都有自己的风俗习惯。 汩汩：水流动的声音或样子。 ＊水车又转动了，河水汩汩地流入田里。 用自己喜欢的方式读课文，想一想本文讲了一件什么事。 秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈“走月亮”。 时间 地点 事件 人物 我会想 第一部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 1-3 4-5 6-7 8-9 我会写 róu hé yuán pán qiān shǒu （ ） （ ） （ ） xí sú （ ） 柔 和 牵 手 习 俗 圆 盘 1 看拼音，写词语。 1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn”，不读“luán”。（ ） 2.“田埂”的“埂 ”读“gèng”，不读“gěng”。（ ） 3.“稻穗”的“穗”读“shuì”，不读“suì”。（ ） 4.“风俗”的“俗”读“sú”，不读“xú”。（ ） √ × √ × 2 判断对错 月儿 月光 小星星 花瓣 明亮的 柔和的 新鲜的 闪闪的 连一连 3 (
课件网) 2.走月亮 第2课时 统编版语文四年级（上） 上节课，我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月亮。那么“我”和阿妈走过了那些地方？那么，“我”每到一个地方看到些什么？听到些什么？又有怎样的感受呢？让我们继续学习课文，和作者一起走月亮。 温故知新 风景美、浓浓的亲情、丰收的喜悦。 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 带着月色下的美好意境自读全文。找出最喜欢的自然段，自己喜欢的方式读，多读几遍。 想一想，试一试怎样才能读得更好？ 我会读 默读第2自然段思考：月光还会照亮哪些地方？本段用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 思 ... ...
