《五味瓶》教学设计 课题 《五味瓶》 学 情 分 析 二年级的学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。学生们喜欢用丰富的色彩装饰画面。大部分学生能掌握色彩运用的基本方法，能运用色彩来表现物体外部特征。但是，本节课要求学生要用各种色彩、图形表现五种不同的味道，还是有一定的难度。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣。 教 材 分 析 教 学 目 标 情感态度价值观目标 引导学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象并描述五味给我们的感觉。 培养学生感受、体验生活中的美，丰富学生的审美体验。 能力目标 提高学生观察、欣赏、动手动脑的能力。 知识目标 引导学生想象味道与颜色及“点、线、面”等绘画元素的联系，并学习用适合的颜色与画面表现五味，初步掌握色彩在表现生活画面中的运用。 教学重点 引导学生感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象用颜色及“点、线、面”等造型元素表现五味。 教学难点 用适合的颜色及点、线、面等绘画语言表现五味。 教 学 准 备 教师 可饮、食的酸、甜、苦、辣、成五味溶液或食品，吸管（要求卫生），彩笔，教学课件 学生 彩笔、油画棒、画纸 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入 创设情境导入新课 1、师：“同学们，你们喜欢什么美食？” 师：“美食不论是中式的还是西式的，（展示“味”字）按照味道来分可以分为五种，你知道是哪五种吗？” 板书五味—酸甜苦辣咸。 学生回答老师的问题。 学生总结出五味。 新 授 1、引导学生感受并想象酸、甜、苦、辣、咸带给我们的感觉。 引导想象运用色彩和画面来表现五味。 欣赏作品感受大师和同伴如何运用色彩和画面表现味道。 教师板书课题“五味瓶”。 师“老师今天准备了五种味道的饮料，请五位同学们来尝一尝，其他同学仔细观察他们的表情，猜一猜他们分别尝到了什么味道的饮料。” 教师边引导边示范，选择合适的色彩，运用“点、线、面”等造型元素表现五味。 教师指导演示丰富画面效果。 教师多媒体展示美国现代画家贝尔的《球形口香糖15号》。问“画面表现的是什么味道，是怎么表现的？” 多媒体展示书本学生作品《湖南菜》、《甜甜的软糖》、《五味瓶》引导学生欣赏。 五名学生上台，一一品尝饮料，其他同学根据表情来猜味道。并描述不同味道的感觉。 自己表现不同味道的感觉。 学生根据自己的感觉从彩笔中分别选出五味相对应的颜色。 学生上台表现味道。 学生感受并描述口香糖的味道。 欣赏作品，感受并描述五味的感觉。 体验创作 启发想象、发散思维，动手创作。 师：“今天，我们就要用合适的点、线、面及颜色画出五味的感觉，画面中可以表现一种单独的味道，也可以是几种味道组合在一起。” 教师出示作业要求： 构图饱满。 讲究色彩搭配。 大胆想象。 教师巡视指导 说说自己想表现哪种味道。 学生创作 展示评价 欣赏评价 教师展示学生优秀作品。 学生描述自己的作品，其他同学参与评价。 拓展小结 酸甜苦辣咸五种味道让我们的饮食丰富多彩，其实在我们的生活中有很多事情也让我们感受到了酸、甜、苦、辣、咸，这些事情让我们多了些回忆，只有经历过这些我们的生活才会更加精彩。 板书设计 酸 甜 苦 辣 咸 五 味 瓶 ... ...
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