课件23张PPT。材料在水中的沉浮挑战一：给材料分组把同一种材料制成的物品排成一队。 思考它们是哪种材料制成的。 完成记录单1： 材料队伍名称和物品名称的填写。 比一比：哪个小组静、快！水槽挑战二：如何判断材料在水中的沉浮把材料放在水中 物体不碰到容器底部是浮（有的浮在水面，有的浮在水中） 物体碰到容器底部是沉（沉在水底）↓↑挑战三：敏锐的观察判断能力 观察判断一下，哪些材料做的物品在水中可能会浮，哪些材料做的物品在水中会沉。 利用简单符号 描述我们的预测结果。 完成记录单1中的预测。公正公平的比赛组长合理分工，组员按表格记录依次使用一种物品进行实验； 将物体完全放入水中再放手。允许多试几次反复验证。 及时记录沉浮情况，用“↓”表示沉，“↑” 表示浮。 将实验过的物品擦干，将浮的物品放在一起，将沉的物品放在一起，完成记录表及我们的发现： 思考：物体在水中的沉浮与什么有关呢？让我们开始吧 像 材料制成的物体在水中大都是 的； 像 材料制成的物体在水中大都是 的。而 制成的物品，有的在水中是 ，有的在水中是 。↓↑物体在水中的沉浮与构成物体的 有关材料木头冠军：木排船利用了木头 的什么特性呢？你知道这些物品是根据 木材的什么特性做的吗？ 小组讨论完成气泡图。木头冠军： 一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。 由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在 急剧减少。 人们现在已经开始使用其他材 料来代替木材,甚至把木屑和木材 边角料制成人工板材,广泛使用。 同学们,你们还知道哪些木材 的替代品呢?你知道吗？保护树木 人人有责让我们一起争做环保志愿者 关注环保，善待地球， 保护绿色地球生态！
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