第3课《我们来观察》（课件+教案+练习）

粤教粤科版科学一年级第一单元第3课时教学设计 课题 我们来观察 单元 一 学科 科学 年级 一 学习 目标 科学知识： 知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官，并能利用不同的感觉器官感受不同的物体。 科学探究： 1.运用不同的感觉器官观察身边的物体。 2.在教师的指导下，利用多种感觉器官观察物体的外部形态特征。 3.学会运用感觉器官进行观察，并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。 情感态度与价值观： 在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣，感受探究的乐趣。 重点 知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官，运用不同的感觉器官观察身边的物体。? 难点 学会运用感觉器官进行观察，并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。? 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示小场景：玲玲和艳艳去采摘园了，她们看见西红柿想去摘，可是不知道什么样的是成熟的。 提问：同学们，你知道吗？ 追问：你是怎么知道呢？ 你是通过什么知道的呢？ 阅读小场景，思考问题，并回答 思考后回答：熟了的西红柿红红的，不熟的西红柿是绿色的。 回答说：眼睛 用小场景带入学习，将枯燥的内容变得形象、生动 讲授新课 一.我们的感觉器官 我们身体中一些器官能够感知外界的事物，我们把这些器官叫做感觉器官。 1.引导学生做一做：用手指一指自己身上的感觉器官 并总结你发现了几种感觉器官 2.师生共同明确我们身上的感觉器官 转折：这些感觉器官让我们获得怎样的感知呢？ 3.利用不同的感觉器官去感知不同的事物 （1）用我们的眼睛来观察 出示图片： 提出问题：你发现了什么？你怎样来描述你的发现？ 总结：用眼睛观察事物，可以看到这个事物是什么、它的颜色、形状、大小等。 （2）用鼻子来观察 提出问题：怎样用鼻子来观察呢 怎样闻一闻气味不太大的东西的味道呢？ 这就叫做：扇闻法闻气味 追问：你会怎样描述这些物品的气味呢？ 总结：用鼻子来观察可以获得信息：香、臭、甜、味道的大小等 （3）用舌头来尝一尝 出示图片和问题： 这些水果好不好吃，酸奶是自己想要的口味吗？ 总结：用舌头来观察可以获得的感知有：酸、甜、苦、辣、咸等的味道 严格强调：未知的食物一定不要用嘴巴尝 （4）用耳朵来观察 出示两种声音并提出问题：你要想知道这是什么声音，什么器官帮助你呢？ 总结：用耳朵观察事物可以获得的感知有：是什么声音，声音大、小、是否悦耳 （5）用皮肤来感知 有一堆鹅卵石，你想不想摸一摸？ 你摸过鹅卵石后有什么感觉？ 总结：用皮肤感知事物：可以获得的信息有粗糙、光滑、大、小、软、硬、形状不一 手和脚都不是感觉器官，皮肤才是最大的感觉器官 二.观察香瓜 1.引导学生尝试用多种感觉器官，了解香瓜的特征。 2.引导学生展示交流 三．拓展提升： 联系对比：人的感觉器官帮助我们获得外部的感知，那动物的感觉器官也是这样的吗？它们有没有却别与人的本领呢？ 出示图片： 说一说你对这些动物的感觉器官了解多少？ 1.用手指一指自己身上的感觉器官 和小组内的小伙伴说一说自己发现了几种感觉器官 2.看图找一找自己身上器官，并评价自己的发现 3.体验不同感觉器官的感知功能 ———做一做、说一说 （1）观察图片，说出自己的发现，并尝试描述看的的内容 学生七嘴八舌： 发现了西红柿、有红的、绿的、有大的、小的等等 （2）思考———说一说 用鼻子闻一闻 用手扇一扇气味 槐花：淡淡的幽香 橙子：清爽酸甜 奶片：甜甜的奶香味 （3）尝一尝，说一说 和小组内的小伙伴分享自己的发现 （4）听声音，辨声音，并表达 （5）摸一摸，思考并说一说： 七嘴八舌 小组合作：把身体五大感官对外界的感知进行汇总： 1.小组合作：你使用哪些感觉器官，你获得什么样的感知？ 2.展示交流： 小组合作：狗的嗅 ... ...