植物的根 教学目标 1．科学知识（1）了解根的形态。（2）知道直根系和须根系。（3）探究根的分布特点，了解根有固定植物的作用。2．能力培养 （1）通过对植物根部形态的观察，学习有目的的观察。（2）通过探究根的分布，学习运用模拟实验的方法探究根的作用。3．情感态度价值观（1）认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望。（2）培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。 教学重难点 教学重点：根据根的形状特征分类 教学难点：植物根的特殊功能 教学准备 学生准备：每人采集连根植物若干 教师准备：投影片、课件，连根植物若干。 教学过程 一、创设情景，提出问题谈话：听说咱班的同学特别聪明，喜欢进行科学探究，老师给大家带来了一个礼物，想知道是什么吗？（想）“是什么？对，用植物的根和茎做的一幅画。喜欢吗？” 这节课我们要研究植物的根。二、小组学习，自主探究1．认识直根系和须根系 （1）师：同学们，老师带来两种植物，大家看，它们是什么？（菠菜和葱） 请同学们仔细观察，一株植物所有的根的总和叫做根系，菠菜的根和葱的根系有什么不同？ （板书：根系：植物所有的根的总和） （2）学生以小组为单位，边观察边讨论。 （3）汇报：①数量不同：菠菜的根少，葱的根多②形状不同：菠菜的根中间粗，在粗根上长出细根；葱的根粗细差不多 （4）小结：菠菜的根中间比较粗壮，周围比较细，这样的根叫做直根系（板书：直根系） 课件出示直根的特点，指名读：直根的主要特点是主根明显比侧根粗而长，从主根上生出侧根，主次分明。 师：像葱这样的根都比较细，像一把胡须，我们称它为须根（板书：须根系） 课件出示须根的特点 指名读：须根的特点是根有些像人的胡须一样，没有主根和侧根之分。 2．画一画： （1）师：你能根据直根和须根的特点画一画直根和须根吗？边画边说说它们的特点是什么。 （2）学生尝试画在白纸上 （3）实物投影展示学生作品，教师指导。 3．给植物的根分类 （1）以小组为单位，集合同学收集到的植物的根 （2）按直根、须根给植物的根分类 （3）小组汇报：要求①汇报的同学请举起植物的根，让大家都看到，说出植物的名字及根的种类②其他同学要认真听，有不同意见可直接起来纠正，相同的植物不要重复汇报。 （4）谈话：由于季节的原因，同学们搜集到的根不是很多，老师给大家搜集了部分植物的根，请大家给它们分分类。 课件出示：玉米、小麦、胡萝卜、凤仙花、牛蒡、萝卜、向日葵、蒜 指名分类。 师：胡萝卜、萝卜的根是直根，只是它们的主根发育得比较丰满，形状发生了变化，这样的根也叫变态根。三、汇报交流，评价质疑1．谈话：根是植物重要的组成部分，那么植物的根具有哪些重要作用呢？ 2．小组讨论交流。 3．汇报：植物的根有固定植物的作用；植物的根有吸收水分和养分的作用，你是怎么知道的？ 4．讲解： （1）课件出示： 狂风吹来，大树却没有被吹倒，还能稳稳地站着，这是为什么？ 小朋友用力的拔小草，可是小草还是没有被拔出来，这是为什么? 指名学生回答， 小结： 这是因为植物的根在抓着泥土，植物的根具有固定植物的作用。 （2）实验： 课前将左图实验装置放在向阳处，过些时候，观察试管里的水面 （降低了）。 这说明植物的根具有吸收水分的作用。 思考：为什么人们要往种植农作物的土壤里浇水施肥呢？你知道植物生长所需要的水分从哪里来吗？ 小结：根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分，根在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。因此植物的根具有吸收、运输水分和养料的作用。 （3）课件出示小资料：①胡萝卜因其颜色靓丽、脆嫩多汁而受到人们的喜爱。胡萝卜对人体具有多方面的保健功能，因此被誉为“小人参”。胡萝卜含有丰富的维生素A、C、胡萝卜素和维生素E。富含钾、钠 ... ...
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