课件23张PPT。垃圾分类我先行， 绿色生活共分享--综合实践活动设计活动目标LOGO活动方案设计：1、垃圾分类 垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放。通过分类的清运和回收使之重新变成资源。对下面的垃圾分类 废电池、报纸、塑料袋、剩饭菜、打印机墨盒、玻璃、金属易拉罐、过期药品 可回收垃圾： 不可回收垃圾： 有毒有害垃圾：玻璃、报纸、塑料袋、金属易拉罐剩饭菜废电池、过期药品、打印机墨盒 可回收垃圾就是可以利用目前的科技手段，将废弃物降解再利用，能为再生产提供原料燃料等，创造附加的生产力。 不可回收垃圾是指除可回收垃圾之外的垃圾，常见的有在自然条件下易分解的垃圾。 有毒有害垃圾属于不可回收垃圾，是不能进行二次分解的。垃圾的生命 塑胶制品：永远不能分解 皮革：50年以上 塑胶袋：20－30年 铝罐：500年 尼龙织品：30－40年 玻璃罐：1000年 锡罐：50年 1粒纽扣电池：可污染60万升水 （相当于一个人一生的用水量） 1节1号电池：使1平方米的土地失去利用价值垃圾是放错地方的资源1吨废塑料=可回炼0.6吨的无铅汽油和柴油 1吨塑料饮料瓶=可获得0.7吨二级原料 1吨废纸 =可再造0.7吨好纸 =少砍伐树龄为30年的树木20棵 =比等量生产减少污染74％ 每年废弃的60多亿只废干电池=含7万多吨锌、10万吨二 氧化锰 认真阅读资料：垃圾分类在国外深入人心。请各小组阅读后挖掘与提出有关“中国生活垃圾分类”的研究课题，并派代表来交流。 1、生活垃圾分类难的原因分析 2、生活垃圾分类的政策研究 3、生活垃圾分类的价值研究 4、生活垃圾分类与回收处理的关 系研究 5、公民的生活垃圾分类意识 6、生活垃圾分类收费的法律依据及标准 8、中外生活垃圾分类比较活动方案设计：1、活动准备 制作课题方案、准备活动工具、设计调查表、制定安全活动制度、制作小组成员任务表、确定有关负责的同学2、活动实施指导 （1）、研究程序：准备阶段、实施阶段、总结阶段、展示阶段、反思阶段 （2）、研究方法：问卷调查法、文献查阅法、网上查询法、访谈法、小组讨论法、观察法等调查实践展示小组合作 学习高效 实践思考 外化思考 （最好通过数据、图片等形式增加调查的说服力） 1、在班级内自制垃圾分类箱，让我们每天从我做起，减少垃圾污染。 2、我们应将垃圾分类的知识告诉给父母和周围的人，发动身边的一切力量，共同参与垃圾分类。 3、我们可以到公共场所去大力宣传，增强人们垃圾分类的意识。我们高中生能够为垃圾分类做些什么？ 1.垃圾要分类，资源要利用 2.今天分一分，明天美十分 3.垃圾分类，举手之劳 4.分类收集人人有责，男女老幼齐参与 5.提高社区的品味，从垃圾分类开始 6.垃圾分一分，环境美十分 请同学们设计两条垃圾分类的公益广告语或宣传标语 什么是5R 环保生活方式？废物少产生 资源少耗用请支持5R环保生活方式及资源垃圾分类回收Reduce(减量）： 即减少垃圾制造量Reuse(重复使用）： 物尽其用；积极使用可重复使用的物品；旧物赠人Recycle(循环利用）： 将可循环再造的资源垃圾分类回收。Refuse(拒绝）： 即拒绝使用不环保的物品 Repair(维修保养）： 对器物进行维修保养延长器物的使用寿命。活动总结 结合小组调查以及本节课师生的交流，从内容到形式，谈谈你的收获是什么？拓展延伸 请同学们写一份有关垃圾分类的倡议书，为建设生态文明献计献策！垃圾分类 期待你的参与！我们只有一个地球 我们都是地球公民只要我们 改变一下生活习惯 就可以为环保出力！ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
