《留住秋天》 课 时：两课时 课 型：手工拼贴创作课????? 学具准备：范画、树叶、固体胶、彩色笔 教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件 教学目标： ??? 1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。 ??? 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。 3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 重点：欣赏感悟秋天的美景。 难点：树叶贴画的设计。 教学过程： 第一节 ??? 一、教师：现在是什么季节？说说你对秋天的感受？ ??? 总结：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色，现在，让我们一起来领略秋天的魅力！ 二、欣赏感悟———秋的颜色 1、课件出示秋景图片 ? ?2、谁能用最美的词语来概括刚才看到的秋天的美景。 ? 3、秋天的确是绚丽多姿，色彩斑斓，可是秋天的美景正如昙花一现，“刷刷”黄叶和手臂就说“拜拜”了，你们知道为什么到了秋天，树叶会落下来呢？ ??? 4、（渗透自然知识）到了秋天，降水会逐渐变少，空气、土壤中的水分也会减少而变得干燥，而树叶又会蒸发掉许许多多的水分，大树为了保存自己的生命，不得不褪掉树叶道声“拜拜”，以保存仅有的水分不被蒸发，到明年春雨绵绵的季节长出更嫩绿的树叶。 ??? 5、同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文、……） ?? ?6、小结：是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景”呢？ 板书：留住秋天 ??? 三、示范巩固———了解方法 ??? 今天，我们就用捡来的落叶贴画吧！王老师也捡来几片树叶，你们看是什么形状的？（对了，是卵形叶、掌形叶，你们还有一些什么形状的树叶？）可老师该怎么一步步的贴画呢？小组讨论，谁来说说！ ??? 1、慢慢说，我按照你的方法来做一做（想……）同学们帮我想想，掌形叶象什么？卵形叶象什么？……（你们的想象力真丰富）就按照有些同学的建议，我来贴条金鱼。 ??? 2、第二步呢？好，我来拼一拼，摆一摆，（在这里，要注意最好考虑一下颜色的搭配，我用黄色的身子，绿色的尾巴、大小树叶、叶子的反正……）再修剪掉多余的部分，好！我把叶柄剪掉更合适！ ??? 3、认为满意就用固体胶贴牢固！ ??? 小结：好了！我的金黄色就不贴了，现在我想再请一位同学将这个步骤说一遍。 ??? 边说老师边板书： 1、构思??? 2、拼贴、修剪????? 3、粘贴 ????四、欣赏范作CAI———拓宽思路 ??? 1、让我们再来欣赏其他学校同学们的作品吧！（你最欣赏哪一幅为什么？）谁来评价一下！ ??? 2、小结：他们的作业都十分大胆地进行了创作，但同时我认为还有一点不足，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进行添画。 ??? 3、示范金鱼，如果你有合适的树叶可以当成添加环境的部分，如果没有可以用彩色笔进行添画（出示范作两张）。 五、学生制作 要求：选几种好看的落叶拼贴成一幅生动有趣的画。 教师辅导。 ?六、作业评价———互帮互助 ??? 1、小组推荐出一幅你们认为最满意的作品！并说出为什么？ ??? 2、还有哪一位同学愿意毛遂自荐！ 3、把你们的作业举起来互相学习！ 板书： 7、留住秋天 制作步骤： 1、构思??? 2、拼贴、修剪????? 3、粘贴 ... ...
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