课件26张PPT。综合实践活动———探秘“五毛小零食”活动准备探秘“五毛小零食”第一阶段（活动准备）一、激发兴趣，确定主题3、全班经过归纳、提炼，确定了5个学生感兴趣又有研究价 值的问题作为这次活动的子课题： 第一阶段（活动准备）1、以小组为单位交流自己想知道的关于“五毛零食”的问题，小组长进行记录。2、各小组对提出的问题进行筛选，找出有价值的问题。探秘“五毛小零食” （1）五毛零食知多少 （2）五毛零食的制作过程 （3）五毛零食的“真面目” （4）五毛零食的危害 （5）如何选择健康食品二、小组合作，确定子课题三、成立活动小组 学生依据自己的兴趣选择子课题，子课题相同的为一组，共成立了五个小组： 调查小组———调查食用和消费五毛零食的情况 制作小组———研究五毛零食的制作方法和生产过程 求真小组———研究五毛零食的真实成分 搜索小组———搜集五毛零食的致病案例 健康小组———研究如何选择健康食品 第一阶段（活动准备）探秘“五毛小零食”第一阶段（活动准备）四、各小组推选能力强、责任心强的同学为组长探秘“五毛小零食”第一阶段（活动准备）五、各组讨论、制定小组活动方案探秘“五毛小零食”六、全班交流活动方案，然后各小组修改、完善。第一阶段（活动准备）探秘“五毛小零食”学生活动探秘“五毛小零食”第二阶段（学生活动）第二阶段（学生活动） 各组按照制定的活动方案进行实践活动，小组成员明确活动过程，合理分工，开展活动，学生随时将搜集的资料作好记录，教师适时了解并指导各组活动如何有效开展活动，完成活动任务。探秘“五毛小零食”调查小组活动情况制作小组活动情况求真小组活动情况搜索小组活动情况健康小组活动情况风采展示第三阶段（展示交流）一、各小组选择合适的人选和方式准备小组汇报展示，填写展示交流表。 二、各小组选派代表进行成果展示：探秘“五毛小零食”评价反思探秘“五毛小零食”第四阶段（拓展延伸）第四阶段（拓展延伸）探秘“五毛小零食”评选标准： 1、汇总整合的资料是否完善 2、小组活动是否有效 3、展示方式是否丰富 4、姿态是否大方，语言是否洪亮一、评选优秀小组第四阶段（拓展延伸）探秘“五毛小零食”二、每人对本次参与实践活动的情况进行评价，填写评价卡。 第四阶段（拓展延伸）探秘“五毛小零食”三、同学们交流本次实践活动的感受和体会“告别五毛小零食， 做健康中学生” 倡议书要求：分组制订倡议书，内容要包括 ： 1、危害 2、行动 第四阶段（拓展延伸）秀一秀第四阶段（拓展延伸）分组依次完成《远离“五毛小零食”致同学倡议书》探秘“五毛小零食”第四阶段（拓展延伸）共同完成《致卫生监督部门建议书》 探秘“五毛小零食” 建议书 尊敬的卫生监督部门： 你们好！ 我们是莱州市过西中学初三（2）班的学生，正在进行一次关于“五毛小零食”的实践活动。在调查中，我们发现校园周边的摊点食品受到了大多数学生的热捧，他们独特的经营理念，香甜可口的美味食品，优质的服务态度，方便快捷的饮食方式，受到了广大同学们的喜欢。不过我们在调查中发现，这些摊点的卫生状况令人担忧，他们推出的一些食品如油炸、烧烤的食物，脂肪含量高，多吃了容易发胖；而且我们发现多吃会影响我们的大脑发育，诱发儿童性早熟 ；有的食物严重影响我们的健康，如一个炸鸡腿相当于60支香烟的毒性……看到这些现状，我们很为自己担忧，长此以往，弊远远大于利呀！为了商贩的长远发展，也为了同学们的身体健康，我们真心的向你们提出一些建议： 您们最好根据实际情况，取消一些有害顾客身体健康的摊点食品，引导他们在营养学的基础上，推出一些绿色食品。比如：蔬菜、水果、豆类、奶类等健康的、卫生的食品，让我们吃得既营养又开心。 ... ...
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