5 水中涟漪--制作形状渐变动画 1教学目标 知识与技能: 1、熟练掌握绘图工具和关键帧,空白关键帧的使用 2、通过实例理解形状渐变动画的原理,熟练掌握创建形状渐变动画的制作方法。 过程与方法: 1、演示法;任务驱动教学法; 2、学生自主学习。 情感态度与价值观: 培养学生的动手操作能力,引导学生发挥想象,激发学生的创作欲望; 2学情分析 通过前几节课的学习,学生已经掌握了利用工具绘画简单图形的技巧;学会了逐帧动画的制作方法,所以在本节课的教学中不会出现太大的难度 。 3重点难点 教学重点: 掌握形状渐变动画的制作方法 教学难点: 能够自己动手创作出有创意的动画。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情景导入 首先通过屏幕广播让同学们欣赏西游记片段,分析其中动画:孙悟空的如意金箍棒能够变大变小。我们将利用我们手中的画笔实现孙悟空手中的如意金箍棒。 明确教学任务,确定教学内容主线 活动2【讲授】新知探究 1、老师也能变,欣赏圆月变残月; 任务一:试一试 2、学生根据微视频,两人为单位制作; 3、巡视学生制作,老师再次演示,将制作过程中发现的问题强调; 任务二:做一做 4、欣赏圆变方的动画,分析动画 (1)形状渐变动画可以实现( ? )( ? ?)( ? ? )的变化。 (2)制作形状渐变动画必须注意哪几点? (3)制作一个由圆形变成正方形的形状渐变动画。 拓展:挑战 5、制作金箍棒由大变小的动画 ? 由学生讲解更具说明性,更能激起学生的学习兴趣.已经会FLASH的学生加高学习难度,方变成圆———圆变成方。 以此也可以培养学生创新能力。 审美观点:变的过程是否流程,用的颜色是否合理。 给学生预设一个大脑思考的过程。 6 .学生创作,任务拓展。 自己设计金箍棒,金箍棒的变化动画。. 7 .展示作品,教学评价 从知识方面审美方面主要来评价 活动3【作业】反思 1、设计理念: 本课内容的教学设计充分体现了新课改的基本理念,注重教学过程中三维目标的渗透。采用了以学生的学习和发展为中心,基于建构主义理论的任务驱动、情境教学等教学方法,突出自主、合作、探究等学习方法;围绕链接建立的整个过程,培养学生的规划能力、发现问题、解决问题的能力以及创新意识等;并形成主动思考的习惯,提升交流与评价的能力 2、教学亮点: (1)本节课设置的目标任务难度适中,任务驱动,循序渐进,贴近学生的生活和认知规律。 (2)改变学生学习方式。学习由被动接受变为愉快的学习,体验自主学习。大部分操作都由学生自主合作探究完成,整个教学活动教师是一个组织者,而学生是“主角”。 (3)带着问题展开合作学习,为了让每位同学中合作交流中都有所收获,有所感悟,必须让学生体会到小组成员是如何解决自己的问题的,同时也享受到自己对别人提供的帮助的乐趣。 3、待改进地方: (1)课堂教学的教态,语言感染力等基本功还有待提升空间。 (2)课堂气氛不够热烈,没有把每个学生的积极性充分调动起来,对分层次教学体现不明显。 ... ...
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