第2课??认识计算机 【教学目标】：? 1、?了解计算机的一般硬件组成。? 2、?能够借助多媒体网页识别硬件各组成部分并说出名称。 ?3、?掌握计算机机箱内硬件的基本功能和作用，并能借助多媒体动画 进行模拟装机和拆机实验。? 【教学重点】：? 计算机的硬件组成和各部分名称；机箱内硬件的基本功能和作用。? 【教学难点】：? 硬件的基本功能和作用? 【教学准备】：? 电子教室、网络课件? 【教学过程】： ?情境导入 ?1、猜谜? 师：上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜一猜。出示谜语（谜底：计算机）? 2、常见计算机? 【提问】师：那么常见的计算机有哪些？? 生答? 师：我们来看看学习网站上是怎么介绍的！生浏览? 师：谁上来给大家边介绍边演示？?请一生上台介绍? 师：你们面前的电脑是哪一种呢？?师：它主要由哪些部分组成？?? 揭题：今天这节课我们就一起来“认识计算机”（板书）? 3、学习目标? 【控制】?师介绍本课学习目标???? ?学习过程 ?(一)、认识机箱内的硬件? （坐正）? 师：王老师待会要举行一个硬件知识擂台赛，想要获胜必须要有丰富的专业知识，要认识中央处理器、存储器、主板等? 点击进入“硬件学习专题”? 师：欢迎同学们来到主机箱内硬件学习专题?师：你最想要了解谁？? 【学生自主选择】学习的内容：“中央处理器”、“存储器”或“主板”? 1、?中央处理器（两人小组合作学习）?师说明学习方式：? 师：我们两人小组和合作学习，了解中央处理器的相关知识和作用， 并完成下方的小测试！?生两人小组合作学习? 师问生抢答关于中央处理器相关问题? 【动手实践】：查看cpu品牌? 师：大家掌握地不错，里面还有一个小技能，哪位同学学会了？给我们演示一下，这台电脑的cup品牌是？?请一同学上台演示说明（奖励小礼物）?师：其他同学也来试一试。? （学会的同学做做小老师下位帮帮别人）?? 师：刚才了解了中央处理器，下面你最想认识谁？? 2、?存储器（分大组学习）?师控制说明学习方式：? ??师：这回我们来个大组PK，123A大组，456?B大组，学完后分别推荐一个代表来介绍你认识的存储器，看哪一组介绍地更棒？?? 生：开始大组学习? ?师：A组推荐哪个上台介绍？?? 师：B组的同学能不看电脑介绍吗？ ?【动手实践】：查看自己电脑内存多大? ??师：你想知道你的计算机内存有多大吗？（指向技能）这里就有找到答案的方法，去试一试吧！? ?生汇报? 最后我们来认识主板。? 3、?主板?（自学）?师控制说明学习方式：? 师：这块内容王老师看看四 班同学的自学能力怎么样，请大家独立自学知识，知道主板的作用并完成下方的小测试? 师：哪个来给大家介绍一下主板的作用是什么？? 师：谁告诉我负责显示声音的是谁？哪个负责显示画面？那上网又是谁负责呀？??? ?硬件擂台赛?? （1）认拆开硬件? 师：老师宣布四（6）班同学可以参加硬件擂台赛啦，课前我特地拆了一台主机箱，看看你们还认识这些新朋友？?看清楚游戏规则，准备好了吗？? 师分别从机箱中拿出实物：cpu、内存条、主板、硬盘（全班答）? （2）认机箱实物? 师：看来难不倒你们，我要增加难度了，当它们各自回到自己家时，你们还能认出来吗？请举手回答，答对有奖品哦。? 师：摄像头展示实际的主机箱，这是什么？这是什么？?? 三、模拟实验? （一）拆机、装机模拟实验?（?男/女生分组）? 师：看到老师展示的硬件，你们想不想自己动手去拆一拆，装一装?我们男/女生分组来进行拆机、装机模拟实验。?动作快的可以进入对方实验室。?请一同学演示拆机? 男生完成了拆机，装机高手在哪？演示装机? （二）连接主机和外设? 师：我们已经装好了主机，可以连接主机和外部设备啦，看谁的速度最快? 生Flash模拟实验，不会互相帮助?请最快的同学上台展示?? ?收获交流? （一 ... ...
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