《风吹竹叶》 教学目标： 能与同学合作，用柔美、和谐的声音演唱歌曲《风吹竹叶》，感受风吹竹叶沙沙响的美妙意境。 教学重点： 歌曲三个声部的学唱与合唱。 教学难点： 用轻巧、跳跃的声音演唱低声部并唱准节奏。 教具准备： 多媒体课件、钢琴。 课时安排： 一课时。 教学过程： （一）节奏游戏： 1、老师示范演唱节奏，学生模仿。 2、老师弹奏低声部旋律，学生继续拍节奏。 （二）分声部学习： 1、竹叶沙沙———低声部学唱。 （1）导入。 师：刚刚我们合作的真愉快。在福建有个被称为全国最美丽的山城，它的名字叫长汀，那是个四周被山围绕的小城，长汀人在山上种满了竹子，今天，老师要带你们走进长汀的竹林。 （2）师示范唱低声部歌词。 （3）出示歌单，学生唱低声部歌词。 （4）再唱一遍，注意最后1小节的延长音记号。 （5）请一部分同学唱低声部歌词，另一部分同学拍刚才学过的节奏。 （6）解决学生演唱时出现的问题。 2、小女孩的歌声———高声部学唱。 （1）聆听小女孩的歌声。 （2）师弹唱高声部歌词，生自由加入跟唱。 （3）学生单独随琴唱高声部。 （4）高声部情感处理。 （5）请部分同学唱。 3、竹叶声和小女孩的歌声合唱。 （1）出示高低声部歌谱。将全班分成两大组，分别担任两个声部，先分组练习，再合唱。 （2）发现演唱的不足并纠正，然后完整演唱。 4、风儿的歌声———中间声部的学唱。 （1）学生唱高、低声部，老师唱中间声部。 （2）出示中间声部的歌谱，找出歌谱中旋律的不同。 （3）全班随琴用“lu”哼唱中间声部旋律，感受风儿徐徐吹过的感觉。 （4）比较高、中声部旋律走向有什么不同。 （5）加入手势再次哼唱中声部旋律。 （6）请部分同学唱中声部。 5、三个声部合作演唱。 （1）导语。 （2）初次进行三声部的合唱。 （3）指出演唱中的不足，教师指导学生的演唱。 6、再次合唱。 （三）课堂小结，结束本课。
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