2.3.4 微生物在生物圈中的作用课件（19张PPT）

课件19张PPT。济南版初中生物七年级上册第四课第二单元第三章预习添加学生“导学”作业中的典型成果预习微生物在生物圈中的作用。它想：到了秋天--小猫把鱼种到地里小猫种鱼导入新课 1.小猫春天把鱼种到土壤里，秋天会有收获吗？2.秋天到了，小猫不仅没有收到更多的小鱼，之前种下的小鱼也不见了，小 鱼到哪里去了呢？导入新课一、促进生物圈中的碳循环阅读课本相关内容，结合下图，讨论问题新课学习1.绿色植物生活所需要的二氧化碳物质来自（ ） 水、无机盐等物质来自（ ） 2.各种生物生活所需要的氧气来自（ ） 3.生物圈中的动物体内的有机物是哪里来的呢？ 大气土壤绿色植物的光合作用直接或间接以植物为食从而得到现成的有机物新课学习4.为什么自然界中生物遗体、粪便等会消失呢？ 5.腐生微生物分解生物遗体、粪便中的有机物会产生什么呢？ 6.各种生物与环境之间的关系是怎样的？被腐生微生物分解二氧化碳、水、无机盐各种生物都依赖于一定的环境，并能适应环境，又都能影响环境。新课学习微生物能促进生物圈中的物质循环有机物有机物有机物新课学习如果没有微生物新课学习二、促进生物圈中的氮循环有些植物能把空气中的氮气固定下来，转变成植物可以直接吸收利用的氮肥。为什么这些植物这么神奇呢？新课学习固氮作用与固氮微生物：生物圈中的一些微生物能够把空气中不能直接吸收 的氮气固定下来，转变为被植物利用的氮肥，这个 过程叫做固氮作用。这样的微生物叫做固氮微生 物，如根瘤菌等。共 生有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。新课学习 大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。 新课学习玉米间作花生套种玉米间作大豆套种农业应用新课学习（大气中）氮气根瘤菌：转化含氮化合物 （土壤中）生物遗体、 粪便等腐生微生物：分解含氮化合物（土壤中）植物体吸收释放分解氮气(大气中)分析新课学习促进生物圈中的碳循环促进生物圈中的氮循环将有机物分解为水、二氧化碳和无机盐固氮微生物：将大气中植物不能够直接利用的氮气转换为氮肥，常见的固氮微生物是根瘤菌。结论总结1．如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是（ ） A．生物尸体极易腐烂 B．草木繁盛，动物大量繁殖 C．人类将免于病患 D．植物的营养来源发生困难 2．确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是（ ） A．病原菌 B．寄生的细菌和真菌 C．腐生的细菌和真菌 D．大肠杆菌DC课堂练习3．把一条死鱼深埋在一棵大树的根旁，过一段时间以后，鱼不见了，最为可能的原因是( ) A．被猫吃了 B．被水冲走了 C．被树根吸收了 D．被腐生细菌分解了 4．细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．生殖方式DB课堂练习1.完成巩固提高习题。 2.预习生物的分类。作业布置一、促进生物圈中的碳循环二、促进生物圈中的氮循环第四节 微生物在生物圈中的作用板书设计 ... ...